中小学教师证照制度的社会学分析社会藩篱论观点-高等教育出版.PDFVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 黃嘉莉 中小學教師證照制度的社會學分析：社會藩籬論觀點 65 臺灣教育社會學研究 十六卷二期 2016年 12月，頁65 ～ 103 中小學教師證照制度的社會學分析： 社會藩籬論觀點 黃嘉莉 摘 要 本文以新韋伯論中重視階級群體地位意識的社會藩籬概念，透過排他性 與集體地位文化特質，探究中小學教師證照制度表徵教師專業集體地位的可 行性。證照制度是一種特定群體地位的象徵，具有特定知識與能力得以具有 服務專賣權，並與社會交換報酬與心理認同。本文運用建構社會藩籬所需要 件，