国外高校图书馆对学生学业影响的评价研究.PDFVIP

第５７卷 第５期　２０１３年３月 国外高校图书馆对学生学业影响的评估研究 ■ 吴英梅 ［摘　要］高校图书馆对学生学业影响的评估，是确定图书馆利用与学生学业成效之间关系的研究，是高 校图书馆成效评估的重要组成部分。国外高校图书馆对学生学业影响评估的实践受高等教育评估的影响，起 步较早。随着图书馆成效评估相关概念的明确，图书馆利用对学生学业影响的研究成果日益丰富，主要内容包 括考察高校图书馆资源水平与学生学业之间的关系以及图书馆资源利用与学生最终学位水平之间的关系、高 校图书馆利用对本科生教育成果的贡献等。尽管研究的具体结论对于其相关关系呈现规律性特征的佐证较为 有限，但为下一步进行更深入和完善的评估提供了丰富的可借鉴的方法。 ［关键词］高校图书馆　学业成效　影响评估 ［分类号］Ｇ２５０ 　　高校图书馆对学生学业影响的评估，是图书馆成 前从高校图书馆对学生学业影响方面对图书馆进行成 效评估的重要内容之一，其发展初期受到高等学校教 效评估的研究和实践在国内都还比较少。研究高校图 育评估理论和实践的推动和促进。关于高校图书馆评 书馆对学生学业影响可以为国内成效评估研究和实践 估，国内图书馆学界做了很多研究，研究方法从定性讨 提供一定的理论依据，以更好地推动高校图书馆的自 论到逐渐引入经济学、社会学领域的计量方法，研究内 我评估相关工作，并以评估为依据提升图书馆服务的 容从馆藏、人员、设施等资源的投入，到以产出效益描 质量与水平。 述图书馆资源管理与服务，至引入服务品质测评用户 １　国外相关评估实践的发展 满意度等。这些研究基本以图书馆绩效评估为主。 　　绩效评估与成效评估作为图书馆评估的两大重要 　　美国高校图书馆界关于图书馆成效评估的系统研 ［２］ 内容，其评估目标有所不同，绩效评估围绕图书馆管理 究始于１９９６年 ，而早在４０余年前就有学者开始呼 ［１］ 吁高校图书馆评价要与图书馆对高校教育结果的影响 进行，而成效评估以对用户的深层次影响研究为主 ， ［４］ 能够更加深入地揭示高校图书馆对高校乃至社会的贡 联系起来。１９６６年，莱恩 在《大学生对大学图书馆 献度。高校图书馆成效评估，就是对图书馆作为一个 的利用评估》一文中提出研究者对图书馆的评估不应 整体所开展的活动、提供的服务以及它作为大学的一 局限于考察传统的投入量（如财务预算和馆藏数量 部分对学校整体目标所作贡献的质量和效果进行评 等），而应尝试测量图书馆对大学生教育结果的影响。 价［２］。高校图书馆成效评估的内容主要涉及“学习、研 随后，一些开创性的实证研究陆续出现，尽管结论不 ［３］ 一，但这些成果为研究高校图书馆利用与学生教育结 究、教学评估、经济价值和社会影响评估” ５个方面。 本文研究的是第一个方面，即高校图书馆对学生学习 果之间关系的相关概念的逐渐清晰与研究方法的日益 的影响评估，它是高校图书馆成效评估的重要组成 丰富奠定了重要基础。国外早期的相关研究多集中于 部分。 考察高校图书馆资源与学生学业之间的关系，因为这 高校图书馆对学生学业影响的评估，以学生作为 些研究采用的“投入－产出”框架，后来学者将其总结 ［５］ 评估主体，以学生的学业