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愉快学习有效课堂”学案设计 东关小学六年级数学上册第七单元?共需10学时 授课时I可2016年12月9日 课 题：扇形统计图（一） 第1学时 主备教师：王莉 教材分析： 在小学一至五年级教材中已分别安排了统计表、条形统计图、折线统计图等。并已接触过扇形统 计图，已感受到用统计图来表达生活中的数据的优越性与统计图的特点；六年级上册已安排了百分数, 因此在学习本课时应该不难。 学情分析： 六年级学生思维灵活，善于与人交流合作、探索、具有一定的反思与评价等能力；并有较强的组 织观念与好胜心。大多数学生会用数学的眼光看待生活中的问题，懂得数学与生活的密切联系。 学习目标： 知识与能力： 1、 认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用。 2、 学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 过程与方法： 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 情感、态度、价值观： 让学生在探索过程中体会成功的快乐。 学习重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。 学习难点：理解鬲形统计图的特，总和作用。 学习材料准备：多媒体课件 运动项目乒乓球足球跳绳 运动项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毬子 其他 喜欢的人数 12人 8人 6人 5人 9人 你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？ 二次备课 创设情境，激 趣导入。 出示表格，生 计算 扇形统计图 与我们学过 的条形统计 图的有什么 不同。引导学 生说出：条形 统计图：可以 清楚地表示 喜欢各种运 动项目的人 数。但不能直 观地显示出 各部分数量 与总数量之 间的百分比； 学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等） 一、创设情境，激趣导入。 1、 师：学校要为六年级各班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗? 2、 六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表 二、新知学习 1、 你能用统计图反映上面的数据吗？ 2、 （出示条形统计图）这是六（1）班同学最喜欢的运动项目条形统计图，从这个 条形统计图中，你能得到哪些信息？ 条形统计图的特点是什么？ 3、 （出示扇形统计图） 学习任务单一： 观察扇形统计图，思考下面的问题，并在小组内交流答案。 A、 扇形统计图中的整个圆表示（）,圆内大小不同的扇形表示（）o B、 你认为图中的各个百分比是怎样算出来的？所有百分比的和是（）o C、 扇形统计图有什么特点： （1） 整个圆代表（ ）,扇形代表（ ）o （2） 为什么扇形的面积有大有小？从扇形的大小可以看出（ ）的大小。 （3） 圆和扇形的关系表示出了（ ）与（ ）的关系。 4、 汇报交流 5、 对比分析 扇形统计图与我们学过的条形统计图的特点有什么不同？ 条形统计图：可以清楚地表示喜欢各种运动项目的人数。但不能直观地显示出各部 分数量与总数量之间的百分比； 扇形统计图：可以清楚地表示喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比，但是 不能清楚地显示各部分的具体人数。 6、归纳小结 用整个圆代表单位“1”，表示全班学生的人数，用不同大小的扇形来表示不同的 百分比。 扇形统计图的特点：能更清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。（板书） 三、 巩固提高拓展应用 1、 师：学会了新知识是件值得庆贺的事，不过新知识也要“学以致用”才能够算 是真正地掌握。 2、 出示p 97页做一样： 师：你能从这个扇形统计图得到一些什么信息呢？ （学生自由发言。） 3、 如果每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克呢？请大家任意选择 其中的两种营养成分算一算。 （学生练习，集体交流。） 四、 课后小结，布置作业 1、 今天这节课学习了什么内容？你有什么收获？ 2、 师小结：扇形统计图的作用是很多的，在我们生活中还有很多问题都要用到扇 形统计图来进行统计，我希望同学们能够灵活地运用各种统计图来帮我们解决生活中的 问题。 小结:扇 形统计图的 特点：能更清 楚的表示各 部分数量同 总数之间的 关系。 板书设计： 扇形统计图 圆一一总数量 扇形一一各部分数量 扇形统计图的特点：能更清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。 课后反思： 本节课通过认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用，学会观察扇 形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统 计方法与统计思想。六年级学生思维灵活，善于与人交流合作、探索、具有一定的反思与评价等能力； 并有较强的组织观念与好胜心。大多数学生会用数学的眼光看待生活中的问题，懂得数学与生活的密切 联系，让学生在探索过程中体会成功的快乐。 备课组长签字：潘玉霞 2016年12 月8日