教学改革建设项目申请书.doc

附件3： HYPERLINK /resource/eduweb/infopub/200804/1209026997318.doc 教学改革建设项目申请书 项目名称：以《公共卫生概论》为基础的预防医学专业英语全英文教学模式的探索与实践 项目主持人：_王素青__________________________________ 学 院 名 称： 公共卫生学院________________________ 申 报 类 别：__课程全英文教学项目建设 ___ 联 系 电 话： 027 电 子 信 箱： HYPERLINK mailto:swang2099@163.com swang2099@163.com 填 表 日 期：__2010年6月15日 武汉大学教务部 2010年5月制 一、简介 项目简况 项目 名称 以《公共卫生概论》为基础的预防医学专业英语全英文教学模式的探索与实践 申报类别 教学改革建设项目 经费 来源 学校资助经费 1 万元 起止 年月 2010年 6 月至2013 年 6 月 （从申报年份开始计算， 建设周期为3-5年） 学院配套经费 1 万元 项 目 主 持 人 姓 名 王素青 性别 女 出生年月 1969.11 专业技术职务 副教授 最后学历 博士研究生 国外学习经历 2003-2007年在美国做博士后和副研究员工作 双语教学经历（填写有或无）有 在国内外重要学术刊物上发表论文共 14 篇；出版专著(译著等) 部。 教学成果获奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项，校级 项。 近三年给本科生授课（理论教学）共 245 学时；指导本科毕业设计共 人次。 目前承担的本科教学工作 授课时间 课 程 名 称 授课对象 人数 学时 课程性质 2009-2010 卫生学 临床医学 80 32 专业课 2009-2010 营养与食品卫生学 预防医学 52 33 专业课 2009-2010 营养学 全校本科生 400 36 通识课 2009-2010 专业英语（公共卫生概论） 预防医学 41 54 专业课 2008-2010 卫生学 临床医学 150 90 实验课 承担的教学改革研究项目 时 间 项目名称（校、省、国家级项目） 概况（在研、结题、获奖） 主要成员 姓名 性别 年龄 专业技术职务 项目中的分工 毕勇毅 男 55 教授 协调项目实施 何启强 男 38 副教授 学科专业调研 王全 男 34 副教授 教学模式构建 王培刚 男 29 讲师 教学模式构建 二、立项的指导思想与意义 1、指导思想（该项目改革的思路和定位，以及相关的理论研究，500字以内） SARS和甲型H1N1流感在世界范围内的迅速传播表明了公共卫生问题的复杂性、国际性。国与国之间的沟通、交流与合作是预防和解决未来公共卫生问题的关键。目前，人口老龄化、双重疾病负担、卫生公平性、职业环境危害、食品药物安全和突发应急事件的处理及精神卫生等是我国公共卫生工作面临的主要问题。欧美发达国家的公共卫生体系已经有一百多年的历史，形成了比较完整的运行机制和比较成熟的公共卫生理论。处于经济转轨和社会转型阶段的我国，在公共卫生的普及、教学和科研上还落后于欧美发达国家。要在这一领域赶超世界先进水平，培养具有国际视野，集扎实理论基础知识、较强实际问题解决能力和创新思维于一身的复合型公共卫生人才是关键。要实现这一目标，应用新的教学模式及与国际接轨的教学方法培养学生是一条必由之路。目前，国内高等医学院校进行的全英文教学主要针对留学生或一些基础医学课程；针对预防医学学生的只见赛晓勇等报道的《流行病》学全英文教学。本项目是基于美国原版教材对预防医学本科生实行全英文教学，学生在接受国际先进水平公共卫生理念的同时，全面提升使用英文思维的自学能力，是与国际接轨的一种趋势，有利于培养高素质国际化公共卫生人才，有利于我国在公共卫生领域尽快达到国际先进水平。 2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（300字以内） （1）公共卫生问题是世界性的问题，我们培养的预防医学与公共卫生人才需要适应时代的需要。目前绝大多数的学生缺乏的是英语的实际应用能力和交际能力。基于《公共卫生概论》的专业英语全英文教学，利用原版英文教材，直接以英文学习专业知识，能让学生多方面、多角度接触英语，使学生在更好地掌握学科前沿知识的同时，进一步加强对学生专业英语的阅读能力，口语交际能力的培养，使他们能有效地参与学术研究和国际交流，提高他们的综合素质。 （2）通过全英文教学，