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特殊教育教活人教共教起日期用年四年能力指健康育分析自我他人的差中心自己建立人值感查分析生活遭境人健康的合活合作的重要性能的成尊重不同的族群重大人教育欣包容差尊重自己他人的利了解弱者行之行表容和平博的情尊重生命教眼睛的布月日教重生人一一人蒙住眼睛盲人另一人引者在旁助流障人士行倒水喝等日常生活中的各作教引生分享障人士的不便辛苦目能障的不便能了解障人士的需求能由探活童知道如何他相予助障人士的世界能惜福感恩教指要教教源量重活一盲人一引起教提想想看如果有一天我看不你得怎生表自己的意若有生回答不出教可引生想
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特殊教育教學活動設計
設計人: 教學節數:共1節
教學
起訖日期
適用年級
四年級
能力指標
【健康與體育】
6-2-1 分析自我與他人的差異,從中學會關心自己,並建立個人價值感。
7-2-5 調查、分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。
【綜合活動】
3-1-2體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員。
1-3-2尊重與關懷不同的族群。
重大議題
【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行,表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷,並尊重與關懷生命。
教 學
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