去掉pH测试等简单教师回复将把这些下放.PPTVIP

寓乐于教学 一、实验课怎么教与学？ 实验教学的目的态度? 激发学生对实验科学的热爱? 培养学生的基本科学道德技能? 培养学生的动手能力? 训练学生编写规范的数据报告 1.1 实验课可以开玩笑吗？ * 教师在实验课上，应该以什么面目出现？* 学生在实验课上，是否可以说话和开玩笑？ 教师认为：把实验当成趣事，有助于实验水平（包括理论和操作）的提高。 1.2 如何自主设计实验？ @ 教师问：你是否喜欢“自主设计实验” ？——几乎所有的学生都喜欢“自主设计实验”，并希望增加。——大部分学生认为目前的“自主设计实验”不够自主，希望有更多“自主权”。 学生建议：由学生组来讲解部分实验或“自主设计实验”。 学生希望：自己参与配制实验用的试剂溶液。  教师提议：* 可以让学生轮流参观（参与）实验室老师配制溶液和调试仪器的过程。* 可以根据学生的兴趣和差异，让学生完全自主设计实验，或部分设计实验。 ＃ 学生建议：去掉pH测试等简单实验。教师回复：将把这些实验“下放”到一年级去，正在调整之中。＃ 学生建议：增加大气方面的实验。教师回复：可以考虑。把一些简单的实验“下放”，增加三年级的实验内容。 二、双语教学的困惑 双语教学的目的 ? 训练学生对实验（玻璃）仪器和化学试剂的基本英语单词的掌握 ? 培养学生阅读专业英语文献