三年级上册语文一课一练-预习作业-第四单元｜语文S版(无答案).docx

13.一鸣惊人 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:战(　　)　　君(　　)　　臣(　　) 侯(　　)　　犯(　　)　　夺(　　) 池(　　)　　危(　　)　　宫(　　) 庭(　　)　　普(　　)　　通(　　) 忠(　　) 多音字:冷饮(　　)　饮(　　)马 供给(　　)　送给(　　) 注意:“宫 、庭”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 危在旦夕　劝谏　饶有兴趣　恍然大悟 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关“语言魅力”的小故事。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文通过　　　　　　　的故事,表现了淳于髡的　　　　　　　。? 2.联系课文,说说齐威王的“一鸣惊人”表现在哪里? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 说说淳于髡是用什么办法说服齐威王的,这个办法好在哪里。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 14.灵隐题联 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:苏(　　) 访(　　) 曾(　　) 寺(　　) 量(　　) 扮(　　) 尚(　　) 茶(　　) 悦(　　) 凡(　　) 讨(　　) 竟(　　) 词(　　) 多音字:看着(　　)　着(　　)急 衣着(　　)　着(　　)数 注意:“竟、寺”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 议论　打量　攀谈　等闲之辈　名满天下　话不投机　面红耳赤 点拨: 见“字词详解析”。 搜集几副经典对联。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文讲述了苏轼灵隐寺求见方丈,方丈态度因来者身份不同而不同的故事,讽刺了　　　　　　　　　　。? 2.结合课文内容说一说:方丈对苏轼的态度前后有什么变化? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“教材习题答案”。 课文第③段中对方丈的动作、语言、神态描写好在哪里? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 15.聪明的牧童 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:牧(　　) 第(　　) 慌(　　) 且(　　) 昏(　　) 领(　　) 秒(　　) 钟(　　) 索(　　) 整(　　) 多音字:不假(　　)思索　放假(　　) 注意:“慌”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 面面相觑　赞许　不假思索 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关说话技巧的小故事。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文通过牧童巧妙回答国王三个问题的故事,说明　　　　　　　,表现了牧童的　　　　　　　。? 2.牧童在回答国王问题时神情、态度如何? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 牧童是用什么办法回答国王的问题的?如果是你,你会怎么回答国王的三个问题呢? 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 16.趣味相声 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:乙(　　)　　蜡(　　)　　烛(　　) 熄(　　)　　展(　　)　　览(　　) 刹(　　)　　缠(　　) 多音字:蒙(　　)人　蒙蒙(　　)细雨 内蒙(　　)古 注意:“缠”的写法和笔顺。 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 发蒙 点拨: 见“字词详解析”。 搜集有关“语言机智”的小故事。 点拨: 见“学考拓展”。 课文通过　　　　　　　的形式,展现了　　　　　　　。? 点拨: 见“主题解析”。 1.你觉得这个相声哪些地方有趣?为什么有趣? 2.“参观”能换成“游览”吗?为什么? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。?