鲁迅《故乡》说课稿.pptVIP

一 教材的地位和作用 人教版九年级上册第三单元中的一篇小说。第三单元选编的主要是描写少年生活的小说。要求欣赏作品，能从中理解和感悟人生哲学，及对艺术的享受。 二 教学目标及重难点 “能在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用” “品味作品中富于表现力的语言” ★教学目标： 1.理清文章思路，把握故事情节。 2.学习对比和多种描写塑造人物的形象的手法。 3.品味小说中内涵丰富的语句,把握文章的中心思想。 壹 贰 叁 肆 伍 板书设计 陆 柒 捌 玖 教材的地位和作用 教学目标及重点、难点的设定 教学方法 教学对象分析 课前预习 课时安排 教学工具 教学过程 对比 语言 主旨 “充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式” “应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考” 三 教学方法 四 教学对象分析 “学生是学习和发展的主体” “使用常用的语文工具书。初步 具备搜集和处理信息的能力” “了解课文涉及的重要作家、作 品知识和文化常识” 五 课前预习 第一课时： （一）创设情境，导入新课 （二）走进文本 1. 快速朗读课文，理清小说的结构层次 2. 细读课文，走进人物心灵 第二课时： （一）探究学习 1. 精读课文，探究人物命运根源 2. 品读重点语句，强化文章内涵 （二）作业练习 八 教学过程 结构层次： 回故乡 1-5自然段 回乡时间： 回乡原因： 所见景象及心情： 在故乡 6-77自然段 到家那天： 过了三四天： 又过了九天： 离故乡 78段-结尾 船上谈话 “我”的感受 母子见面 回忆少年闰土 见到杨二嫂 见到了闰土 动身启程 严寒的冬天 卖屋、搬家 萧索、悲凉 开端 发展与高潮 结局 “我”的见闻感受为线索 走进人物心灵 闰土 少年 中年 外貌 动作 对“我” 对生活 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 友好热情 纯真平等 热爱生活 生活知识丰富 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 迟钝麻木 恭恭敬敬 悲哀痛苦 寄托神灵 比 对 ★思考 作者能够将这两个重要人物的变化刻画得栩栩如生、鲜明生动，是运用了哪些写作上的技法呢?  （1）在对比中刻画人物，表现主题。 （2）运用语言、动作、神态、肖像等描写来反映人物的性格特征。 重点 人物命运根源 尽可能从文本出发，在文中(含注释)找依据，结合预习作业所查时代背景资料，合作探究导致闰土命运的原因: 1.多子、饥荒、苛税、兵匪官绅；  2.辛亥革命后十年间；  3.闰土拣香炉”和“烛台”。