西方教育学名著提要 单中惠，杨汉麟主编.pdfVIP

第 1 页 任钟印 前言 庄周有 言 曰：“吾生 也有 涯 ，而 知也无 涯 。以有 涯 随无 涯 ，殆 已。”生命 短促 ，学海 无边，这个矛盾是客观存在 。回避这个矛 盾 ，抱着消极无为 的悲观主义 ，躲进“弃圣 绝智 ”的蜗牛壳里 ，这是懦夫 的心态 。积极 进取者 ，则努力克服、化解这个 矛盾 。以有 限的生命 ，在无限的知识海洋里凌万顷而 击水，饱览壮丽神奇的水色天光 。学科 的 分化，知识 的专 门化，使人们能节省时间和 精力，将求知的重点放在某一个知识领域。 但是，经过几千年 的积累，每个知识领域 的 历史遗产都是 以汗牛充栋 ，非任何人一生 所 能穷尽 。于是贤 明的人 士想 出了刊 印 “名著丛书 ”的办法 ，从各个知识领域 中精 选 出一批有代表性、权威性 的“名著 ”供读 者品味。领略某一知识部 门中的 “名著”， 就是撷取 了这一知识部 门中的精 品，在这 一知识部 门中取得 了主动权 。但是，在每