古代诗歌鉴赏阜阳三中.ppt

古代诗歌鉴赏（心中有考纲） 鉴赏评价（D）：鉴别，赏析，评说 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 近年主观+主观，今年的题型示例主观+主观或客观+主观（5选2客观题） 《考纲》《说明》四点提示 考查层级—D 考查目标—鉴别、赏析、评说 考查范围—形象、语言、技巧、感情 考查样式—多选题+简答题 文学作品共性 写什么（形象）？如何写（语言、技巧）？为何写（感情、观点）？ 形象 感知外在特征—鉴别（形象的独特性、排他性） 分析内在意蕴—赏析（形象的象征意义） 评价感情观点—评说（塑造形象的目的） 古代诗歌鉴赏（眼中有考卷） 纵五年、横三套的高考卷 充分体现《考试大纲》《说明》精神 命制科学、规范 答案体现文本，有说服力 设题比较《说明》 2017《说明》题型示例 1.修睦《落叶》（主观+客观） （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（评说） 2.周朴《春日秦国怀古》（主观+主观） （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（鉴别、评说） （2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（赏析）（何景，何情，情景如何结合） 设题比较（模考） 江南十校 陆游《感旧》 14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（应为“赏析”） 15.作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简