个人学习“先学后教_当堂训练”教学模式的心得体会.docVIP

PAGE PAGE 2 谈“先学后教，当堂训练”教学模式 早在2001年，我去洋思中学观摩，真正体会了“先学会教，当堂训练”的教学模式。感触很深。经过几年的亲身体验，又有了自己的新的认识。主要有三个大的基本环节：先学——后教——当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做）、后教（议一议）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。 板书课题 三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。 揭示目标 通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应该准确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解知识、培养能力，而情感价值观等方面的教学目标应由老师把握，靠老师的形象、情感等渗透进行。 自学指导 自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。 先学（看一看，做一做） 按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，能够做对与例题类似的习题。 后教（议一议） “议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。 当堂训练（练一练） “当堂训