图像法以其形象直观的优点.doc

《直线运动图像》教学目标分析 徐汇中学 黄健 函数图像是描述物理规律的三种基本方法之一，图像法以其形象直观的优点，不论在应用规律分析问题方面，还是在探索研究新规律方面，都起到非常重要的作用。在二期课改新教材中，图像法的出现较以往任何教材都更频繁，并且出现了数字化信息系统——DIS实验，给应用图像法分析和研究问题插上了现代信息技术的翅膀，使其应用更便捷、直观。可以说图像法是新教材中的重要内容，识图、画图、理解图像的物理含义、会应用图像分析研究问题，就成为要求学生达到的重要教学目标。 “匀速直线运动的图像”这一节，作为高中阶段学生与图像法的第一次相遇，上好这一课的重要性是不言而喻的。在仔细分析了教材之后，我将本节的教学目标定为： 为了实现上述目标，我计划针对以下环节采取相应措施； 1. 引入过程 引入的目的（1）引起兴趣（2）让学生知道可用图像描述事物变化规律（3）知道图像法的优点是形象直观。事先准备好一份某月气温与时间的数据，制成一张表格和一张T-t图，在课上展示，指出表与图的对应关系，并设问：如果要你来分析该月气温变化情况，你会选择哪一个作为参考？为什么？讨论完上述问题后，看书P14第一段，指出坐标纸移动表示时间流逝。 2. s-t图像 这部分是本节的重点，除了讲清楚s-t图像的图线特点、物理意义及应用以外，还补充介绍了图线法处理实验数据的方法。给出一组某