学生学习方式的改变.ppt

* 铜陵市第三中学 施志新 szx503@ 一、学生学习方式的改变： 1、突出了化学实验在化学学习中的重要作用。 教材模糊了演示实验和学生实验，提倡学生多做实验。 科学探究的精心设计，创设了学习情境，呈现探究过程，体现知识获得过程和方法。有助于形成和发展学生适应未来生存和发展所必备的科学素养。可作为一堂课的教案。 现结合自已教学，介绍一例。 一、学生学习方式的改变： 以合作交流、自主探究为例，说明教学中教材使用情况： 以化学必修1第三章第一节金属的化学性质中钠为例： 将学生分成几个小组，通过合作交流边做实验边讨论得出结论。 做实验 切开钠，钠投入滴入酚酞的水中 观察现象 解释现象 钠的色、态 钠投入水中的现象 得出结论 解释：浮、熔、游、嘶、红现象 钠的物理性质及与水反应的化学性质 1、突出了化学实验在化学学习中的重要作用。 一、学生学习方式的改变： 1、突出了化学实验在化学学习中的重要作用。 活动 探究 归纳 总结 得出 规律 拓展 延伸 形成 能力 如何设计实验证明钠与水反应生成氢气 从试剂瓶中取出的钠为什么不是银白色 如果加热，钠有何现象 1、钠在不同条件下与氧气反应；2、钠与水反应 金属与非金属反应;金属与酸、水反应 2、以探究为目的，培养学生具有思考性、探索性的创新能力 ： 一、学生学习方式的改变：