区域地理复习以山东为例.doc

PAGE PAGE 1 水的运动——河流特征 【课程标准】 运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 【教学目标】 通过设计山东自助游的旅游路线，复习旅游线路设计的基本原则及区域地理特征的表述方法，激发学生的学习兴趣，学习生活中有用的地理。 通过讨论在夏季山东游所需要准备的相关物品及多发的自然灾害，分析山东的地形、气候特点及其与旅游安全的关系。 通过阅读山东煎饼涨价的新闻，分析山东多发旱灾的原因，并且列举相关的解决措施。 通过阅读地图，分析山东半岛地区冬季多发雪灾的原因。 【教学重点】 河流的水文特征 河流的水文特征的影响因素 【教学难点】 具体区域水文特征的分析思路 【教学方法】启发式讲授 【教学媒体】PPT，学案 【板书】 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前预习 展示图片 师友展示预习学案 河流特征分析 教师讲解： 河流特征 水文特征 水系特征 学生查询地图、填画经纬线及填空的方式， 学生读图填写学案 培养学生读图能力，复习准确表述地理特征的方法 影响因素的分析 水量 水位变化 流速 含沙量 冰期 凌汛 师友活动，讨论各个特征的影响因素 具体到区域 展示出某条河流水文特征的分析方法， 师友讨论其他地区的水文特征，找小组展示 培养学生根据对气候特征的了解，自己分析不同气候类型下的水文特征 总结提升 组织讨论 人类干预身边水循