高中物理必修2《功》教学设计.docVIP

高中物理必修2《功》教学设计 关义锋 教材分析： 1、本节讲解功的概念，先复习初中学过的公式,然后扩展为功的一般公式，教学中要注意这个扩展过程，使学生知道其中的推导过程，培养学生的推理能力。 2、在本节教学中，要注意强调本章研究的线索：功和能是有密切联系的物理量，以及做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化。 3、.本节教学重点是理解做功的两个因素、掌握功的计算公式；难点是如何判定各力做功的正负、各个力所做的总功的计算，要结合实例说明力在什么情况下做正功，力在什么情况下做负功，并使学生清楚知道：一个力对物体做负功，往往说成“物体克服这个力做功”，即对“克服阻力做功”的理解。 4、对于变力做功问题，可采用专题辅导讨论的形式进行，以开阔学生的眼界。 学情分析： 本节内容学生在初中已经学了功和功率的知识,上一节又对于功能关系有所了解，这样学生对于本节课学生已经不会感觉到陌生，在内容上注意将高、初中的功的概念中的关键词组进行对比理解。在教学中应注重培养学生的推理能力和科学严谨的态度、注重获取知识的过程和方法，让学生了解物理思想，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响。? 教学目标： ⑴知识与技能：理解功的概念。知道功是标量，认识正功、负功的含义，在具体的 物理情景中能判断物体所受的各力是否做功以及做功的正负。能利用功的一般公式计算恒力的功，掌