爱华完小同课异构校本研修活动方案.docVIP

爱华完小同课异构校本研修活动方案 根据《爱华完小2017-2017学年度下学期工作计划》安排，五月份将开展“同课异构”校本研修活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。 一、活动目标 1.推动教师对现代教育理念与我校“3+1”教学模式的学习和运用。 2.推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新。 3.优势互补，集思广益,营造更加和-谐的教学研究氛围。 4.提高教师的教学研究能力，教育科研能力。 二、活动内容 1.同备一节课 参加活动的教师按教学进度选定一节课，并认真备课写出一份导学案设计。本组教师在教研组长的协调下对授课老师的导学案提出自己的意见与建议，使之能更好地把握学习目标，加深对课程标准、教材的理解，在此基础上做出不同的导学案设计。 2.同上一节课 同一学科的不同教师执教同一个年级、同一个教学内容，定会有不同的“味道”——风格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遗憾, 因为教师的差异性是客观存在的，教师的理论素养和 1 教学经验的和教学对象也各不相同。这样老师们就有了讨论的材料和研究的问题，从而彼此学习，共同提高。 3.同评一节课 同学科组教师（包括授课教师），听课后（第三节课）在报告厅集中，根据自己对教材、学生的理解，对当天授课教师的教学活动谈出自己的感受，进一步推动广大教师在学习业务、探索教学、传递信息、提高能力等方面积极行动起来