原创力文档下潭國小 98永續校園改造教學計劃
一、教學計畫表
教學計畫
內容
教師團隊名單
邱微琪
永續校園改造項目
雨水回收
教學主題
連通管
融入之學習領域
自然與生活科技
單元教學內容
教學活動一：雨水再利用(1節)
觀察學校雨撲滿利用斜屋頂收集雨水的動線以及提供鄰近苗圃澆灌使用，讓學生親身體會利用環境收集大自然水資源的好處。
教學活動二：奇妙連通管(1節)
雨撲滿內水量可經由連通管觀察的實驗說明及利用連通管原理紀錄雨水回收管之水位。利用連通管原理觀察雨水回收儲水現象，將水資源用於植物栽培，營造一個深度綠化、節能的校園。
學習階段
四年級
預計課程時間
一節40分，二節共計80分鐘。
資源運用
1.連通管教具模型。
2.數位相機。
3.學習單。
4.圖書館資料。
5.校園水塔（雨撲滿）。
其他特色
融入環境教育議題：
兼具隔熱及雨水回收的斜屋頂，將集水天溝收集到的雨水，運用連通管原理送至雨水儲存槽中，再利用水位高低產生的自然壓力，將雨水送出，運用於學校花圃、綠地澆灌及水生植物池補充水量，減少自來水的使用。
二、教學模組
教學主題
連通管
學習課程領域
自然與生活科技
教學對象
四年級
教學時間
一節40分鐘，二節共計80分鐘。
設計者
邱微琪
十大基本能力
?瞭解自我與發展潛能 ?欣賞、表現與創新
?生涯規劃與終身學習 ?表達、溝通與分享
?尊重、關懷與團隊合作 ?文化學習與國際了解
?規劃、組織與實踐 ?運用科技與資訊
?主動探索與研究 ?獨立思考與解決問題
重大議題
?資訊教育 ?環境教育 ?性別平等教育。
?新起議題 ?人權教育 ?生涯發展教育。
設計理念
1.說明下潭國小雨撲滿之構造，觀察學校雨撲滿利用斜屋頂收集雨
水的動線以及提供鄰近苗圃澆灌使用。
2.結合課程氣象觀測中降雨量的說明，瞭解學校雨撲滿水量的來源
是否充足。
3.雨撲滿內水量可經由連通管觀察的實驗與說明。
4.觀測雨撲滿~利用連通管原理紀錄雨水回收管之水位。
教學重點
強調水資源的重要性，以及未來台灣面臨的缺水情況。
了解雨水回收的方法及貢獻。
思考生活中節水省水的方法。
了解連通管原理及好處。
珍惜資源，提倡資源再利用，化腐朽為神奇。
秉持「環保節能」的精神，時興環保意識的新公德。
「環境保護，從小做起。」透過親身體驗，體會生活環保的樂趣。
教學準備
1連通管教具模型。
2.數位相機。
3.學習單。
4.圖書館資料。
5.校園水塔（雨撲滿）。
教學研究
教材分析
教學活動一：雨水回收
台灣多雨，雨水充沛卻是容易鬧旱災，全球暖化影響 未來颱風更多雨，這種大雨增加，小雨減少的情況，造成水旱災情況更為嚴重。
雨水回收的方法。
學校的雨水回收之新永續校園規劃，以及對於環境跟水土保持的幫助。
雨水回收所帶來的效益。
教學活動二：奇妙的連通管
利用連通管教具模型，將水倒入瓶並觀察水位高度的變化情形。
生活中有哪些應用「連通管原理」的設施。
學生經驗
自然3下第3單元 奇妙的水（康軒）
自然3下第4單元 認識天氣（康軒）
參考資料
九年一貫課程與教學網-- HYPERLINK .tw/9CC/discuss/discuss3.php .tw/9CC/discuss/discuss3.php
社子國小永續校園發展與環境教育--
HYPERLINK .tw/~tn10003/greenschool/index.htm .tw/~tn10003/greenschool/index.htm
教學目標
分段能力指標
具體目標
1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。
1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 。
2-2-3-2認識水的性質與其重要性。
3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法 。
4-2-1-1了解科技在生活中的重要性 。
5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 。
5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度 。
6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。
1-1了解雨水在自然界中的重要性。
1-2知道雨撲滿收集雨水動線。
1-3認識雨撲滿的構造，透過連通管
知道雨撲滿雨水存量。
1-4具有科學實驗的精神。
1-5珍惜資源，提倡資源再利用，化
腐朽為神奇。
1-6付諸行動實踐「環保節能」並從
小紮根，樂活人生。
單元學習活動流程：
活動目標代號
教 學 活 動
教學資源
時間
地
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