乌鲁木齐地区2017年高三年级第二次诊断性测验.docVIP

乌鲁木齐地区2017年高三年级第二次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准 （试题中凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。） 一、（35分） （一）（9分） １.Ｄ（孟子的时代还没有“五常”的提法，他只是提出了“四端说”。） 2.Ｃ（“‘五常’系统派生出儒家伦理规范”错，原文是“儒家的伦理规范有很多出自‘五常’ 的系统或与之相关”。） ３.Ａ（“五常”成为普适性道德原则的原因不是“中国古代思想家较为详细的解释阐述”。） (1~3题每题3分) （二）（12分） 4. C（A项，郭永怀是选择了难题后，才求教于航空大师卡门的；B项，“在此基础上”无 中生有；D项，“继续着丈夫的事业”的理解有误，李佩先生从事的是教育工作，她所延 续的是与丈夫同样的奉献情怀。）（3分） ①使文本脉络清晰，具有条理性；②展示传主生活、工作经历和思想品格，体现真实性； ③暗含崇敬仰慕、痛惜缅怀之情，增强感染力。（须结合作品分析）（4分） ①心系祖国、精忠报国的爱国精神。②勤奋努力、意志坚强的拼搏精神。③迎难而上、 见解独到的科学精神。④竭尽身心、忘我工作的奉献精神。（5分） （三）（14分） A D（A项，“夫妻二人的感情不够和谐”的分析不准确，二人虽对将来的归宿常产生争 执，但从文中老公的“心疼”、菊儿的“歉意”等描写中可以看出