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台東大學教育研究所 生涯發展與教師任用趨向  教育系(所) 梁 忠銘 生涯發展 1.職前階段 （1）求學(在學)階段 （2）實習階段 2.能力（資格）認定階段 3.甄試階段 4.在職階段 5.進修階段. 6.離退職階段 師資培育趨向 鼓勵優秀學生參與師資培育，以提升未來師資素質，但為提高師資生就任教職機會，各校在培育過程中，也應邀請地方教育主管機關、中小學現場卓越教師參與，包括從選才、培育、評量、實習、教師甄選等培育均有緊密合作，強化理論與實務實踐能力。 成為教師得過程 初檢(申請檢附師資職前教育課程，核發實習教師證書)→ 實習(擔任實習教師或代課老師一年)→ 複檢(申請複檢)→ 合格(取得合格教師證)→ 甄選 教師資格檢定考試 ○94年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試，及格條件者共有2,186人，及格率為91.4％。 ○95年度近8000人中，及格條件者共有4596 及格率只有59.4%。 ○95年度近？？？？？人中，及格條件者共有？？？？ 及格率？？%。 教師甄試成功率 94年度小學及幼稚園教師甄試成功 約35％