【优化方案】2013-2014学年高中数学1.2充分条件与必要条件课件理新人教A版选修2-1.pptVIP

栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 精彩推荐典例展示 第一章　常用逻辑用语 1．2　充分条件与必要条件 第一章　常用逻辑用语 学习导航 新知初探思维启动 1．充分条件和必要条件 “若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q，记作______，并且说p是q的_____条件，q是p的_____条件． 2．充要条件 (1)如果既有______，又有______，就记作p?q，p是q的充分必要条件，简称______条件． (2)概括地说：如果________，那么p与q互为充要条件． p?q 充分 必要 p?q q?p 充要 p?q 想一想 若p是q的充要条件，那么q也是p的充要条件吗？ 提示：是． 做一做 1.若a，b，c∈R，则“a＝b”是“ac＝bc”的__________条件，“ab”是“ac2bc2”的__________条件． 答案：充分　必要 答案：充分 典题例证技法归纳 题型探究 例1 跟踪训练 题型二　充要条件的证明 已知⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，求证：d＝r是直线l与⊙O相切的充要条件． 例2 【名师点评】　有关充要条件的证明问题，要分清哪个是条件，哪个是结论，谁是谁的什么条件，由“条件?结论”是证明命题的充分性，由“结论?条件”是证明命题的必要性．证明要分两个环节：一是证充分性；二是证必要性． 跟踪训练 2．求证：一元二次方程ax2＋bx＋c＝0有一正根和一负根的充要条件是ac0. 题型三　充分条件、必要条件、充要条件的应用 如果p：x(x－3)0是q：2x－3m的充分不必要条件，求实数m的取值范围． 例3 【名师点评】　(1)利用充分、必要条件求参数的取值范围问题，常逆用集合法求解，即先化简集合A＝{x|p(x)}和B＝{x|q(x)}，然后根据p与q的关系(充分、必要、充要条件)，得出集合A与B的包含关系，进而得到相关不等式组(也可借助数轴)，求出参数的取值范围．(2)判断p是q的什么条件，若直接判断困难，还可以用等价命题来判断，有时也可通过举反例否定充分性或必要性． 跟踪训练 3．是否存在实数p，使“4x＋p＜0”是“x2－x－2＞0”的充分条件？如果存在，求出p的取值范围． 方法感悟 2．证明p是q的充要条件应注意 (1)首先应分清条件和结论，并不是在前面的就是条件．如若要证“p是q的充要条件”，则p是条件，q是结论；若要证“p的充要条件是q”，则q是条件，p是结论．这是易错点； (2)必要性与充分性不要混淆．必要性是由结论去推条件，充分性是由条件去推结论； (3)充要性的证明必须充分性、必要性同时证，不要只证充分性或只证必要性． 精彩推荐典例展示 规范解答 巧用集合法破解充要条件中的参数 (本题满分12分)已知命题p：|x－1|＜a(a＞0)，命题q：x2＋21＞10x，且p是q的既不充分也不必要条件，求a的取值范围． 例4 抓关键　促规范 跟踪训练 4．已知p：x2－8x－20＞0，q：x2－2x＋1－a2＞0，若p是q的充分不必要条件，求正实数a的取值范围． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 精彩推荐典例展示 第一章　常用逻辑用语