三年级科学《纺织材料》课件.pptVIP

3、 纺织材料 学习目标 一 、 初步认识 思维感知 （一） 观察大屏幕的图 ，思考并回答以下问题。 1、 古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么 ？ 答：古代人用兽皮和树叶裹体，现代人穿的是用各种布料做成的衣服。 （二） 认真看课文47页上的图 ， 然后按要求回答问题。 羊毛衫 3、 现代常见的纺织材料有哪些？ 答：常见的纺织材料有丝绸、棉布、羊毛、尼龙等。其中尼龙是世界上最早的合成纤维，是从石油中提炼出来的。 二 、 合作探究 理解新知 （一） 观察课文47页最下面的图，然后观察老师演示实验来回答问题 。 二 、合作探究 理解新知 （二） 观察课文48页上的资料，通过实验来回答问题。 以上实验说明： 棉布吸水性强，但纤维短，不结实，容易断，燃烧时有焦肉味，灰分散发白。 未来的服装 1、变换色彩：这类服装在不同的光照下或不同的温度、湿度条件下呈现出不同的色彩，一衣多变，增添情趣。 2、防护效果：由特殊纤维制成的衣物可避免蚊虫侵扰，阻隔紫外线或其他自然、人为的伤害。 3、内部空调：衣服内配有温度调节系统或衣料可随环境、温度高低改变密度，从而达到透气或保暖效果。 未来的服装 4、防水透气：衣服在通常状态下透气性好，当雨水滴淋时又能产生良好的阻隔作用。 5、无需洗涤：服装具有特殊的化学去污能力，能起到自我保洁的效果。 6、可以降解：顺应环保要求，穿旧的衣物只要简单处理就可以完全分解或变成可再生利用的能源。 三、 活学活用 提升能力 （一） 根据所学内容完成下列各题 （二）回顾内容 巩固提高 要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 （三）课外作业 课后收集一些其他的材料、用不同的方法进行研究。 * 3、纺 织 材 料 苏教版三年级上册第四单元 1、 通过对古人和现代人的穿衣的对比，感受现代纺织产品的多样化。 2、认识一些常见的纺织材料。如丝、棉、毛、尼龙等。 3、知道常见材料的区别、特点和用途。 教学重点与难点 重点： 认识常见纺织材料的性质差异。 难点：正确比较纺织材料的吸水性。 1、 古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么 ？ 2、 从现代人穿的衣服说明了什么？ 要求： 认真看课文（2分钟），然后同桌交流，交流好的举手回答 （3分钟）。其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。 你知道他们穿的是什么吗？ 人类最早用兽皮和树叶裹身体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。 从彩陶纺轮到奴隶社会的织机 奴隶社会 2、 从现代人穿的衣服说明了什么？ 答：从现代人穿的衣服说明，现代纺织技术的先进和产品的多样化。 要求： 认真看课文（1分钟），然后自由举手交流 （2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 1、 现代常见的纺织材料有哪些？ 2、尼龙是用什么做成的？ 丝绸 棉布 羊毛 尼龙 2、尼龙是用什么做成的？ 答：尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的 纯羊毛标志 面料成分 36.4℅棉 63.6℅涤纶 纺织品成分标志 1、实验看到什么现象？ 2、棉线和尼龙线有什么不同？ 要求： 观察老师实验 边观察边思考上面的 问题，想好的同学自由举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。 比较棉布和尼龙的不同 比较结实程度 棉 线 尼龙线 容易断 纤维长 纤维短 结实 1、燃烧棉布和尼龙的实验有什么现象？ 2、比较棉布和尼龙吸水性的实验 发现了什么？ 要求：先独立看课文，了解实验方法，然后各小组根据课文上的实验提示边实验边交流，同时做好笔记，实验做好的由组长收保管好实验器材， 并请一个同学举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。 比较燃烧后的气味 棉线 尼龙 散发焦肉气味 散发刺鼻气味 灰烬分散 灰烬成团 颜色发黑 颜色发白 用火时一定要注意安全！ 比较吸水性 棉布 尼龙 吸水性强 吸水性弱 尼龙吸水性弱，但纤维长，结实，不容易断，燃烧时有刺鼻子气味，灰成团发黑。 你希望将来的衣服是什么样的？ 答：我希望未来的衣服像空调一样，可以调节温度，冬暖夏凉，冷热兼用。 要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错