伴性遗传观课记录学习阶段教师活动学生活动设计意图课前.DOCVIP

PAGE PAGE 1 《伴性遗传》观课记录 学习阶段 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? ? ? 一、 课前准备 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、 对现象的解释 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、红绿色盲的遗传规律 ? （一） 各种婚配方式分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二） 遗传特点归纳 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、进一步探究 ? 1、指导读书P39：色盲症的发现。 ? ? 2、指导学生设计相应调查表。 ? ? ? ? ? ? 3、指导学生调查中注意色盲和色弱区别。 色盲：就是不能辨别色彩，即辨色能力丧失。红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者不能像正常人一样区分红色和绿色。 色弱：能辨别所有的颜色，但辨认能力迟钝或经