设计方法学 郑建启, 李翔.pdfVIP

概述 “ ”， ， 人们把智慧喻为 人类最美丽的花朵 正是因为人类拥有智慧 才成为了地球的 。 ， 主宰者 人类智慧最集中的体现是人的思维 一个人思维能力的高低反映了他智慧能 。 ， ， 力的高低 可以说 智慧是思维过程的产物 它集中反映了人类智慧积累的科学发展 史， 。 ， 甚至说它就是一部人类思维的发展史 人类以其特有的思维产生了科学 随着科 ， 。 ？ 学的发展 人类的思维本身又成为科学研究的重大课题 什么是思维呢 思维科学研 ？ 。 究的是什么 这就是本章要讨论的内容 、 １．１ 思维科学研究的对象 意义 　 １．１．１ 思维的定义 　 ， 。 ， 思维是一种极为复杂的心理现象 具有许多重要的属性或性质 遗憾的是 人们 　　 ， 。 对于什么是思维的问题 至今还没有完全一致的看法 不仅不同门类的学者从不同学 科角度出发对思维有不同的认识， 而且同学科的研究者如果站在不同角度也会对思维 。 ， “ 产生不同的看法 例如 英国著名的创造学家德波诺认为 思维是为了某一目的对经 ”； 、 “ 验进行有意识的探究 中国有些著名心理学家 教育家则认为 思维是大脑机能对客 ”，“ ”。 观环境的反映 就是在社会实践中或感觉经验的基础上产生的理性认识 当前心 ， 、 。 理学界一般认为 思维是人脑对客观事物的概括的 间接的反应 ， “ ” ；“ ” 。 从字面上考察 思维中的 思 可理解为思考或想 维 可理解为方向或序 思维 ， 。 ， 就是沿着一定方向的思考 或是有一定顺序的想 通过思维 人就可以认识没有直接 ， 作用于我们的种种事物 如科学家利用高能加速器研究物质内部粒子的存在及其运动 ； ， 。 ：“ 规律 通过思维 人可以将认识从感性上升到理性 列宁说 表象不能把握整个运 ， ， 。” 动 例如 它不能把握秒速度为 万公里的运动而思维能够而且应当把握 人有了思 ３０ ，