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关于过年的幼儿园教案 篇一：幼儿园大班阅读教案：一起过年 活动目标 1、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。 2、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。 3、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。 活动准备 实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。 小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。 活动过程 一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁在一起过年？过年了，大人做什么？小孩做什么？ 师：今天我们一起来阅读一篇故事，名字叫《一起过年》 二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。 1、师（用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面）：这是一座漂亮的屋子，屋子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。她觉得好孤单啊！快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。后来发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看—— 2、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡回观察。 3、师：你看了什么?他们在一起做什么？ 三、师幼共同阅读故事，学习故事中的对话。 1、教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地感知故事内容。 2、教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？他一边敲门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天早上，朋友们对小姑娘说了些什么？小姑娘说什么？后来，大家在一起做什么？ 3、教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。 4、师幼完整地看画面，讲述故事内容。 四、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个团圆年是最开心的。 1、师：小姑娘一个人的时候，表情是怎样的？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴？你是怎么知道的？ 2、师：你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？ 3、师：可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢？ 五、师幼扮演角色表演故事 教师扮演小姑娘，请小朋友扮演故事中的小动物，播放配乐故事，师幼表演简单的动作，讲述故事中的对话。 大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。 篇二：幼儿园中班新年教案——过年咯(美工) 幼儿园中班新年教案——过年咯 设计意图：现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。一． 活动目标：1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。二． 活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三． 重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事难点：感受同伴间的真挚友情四． 活动流程：导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动 五． 活动过程：（一） 导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。（二） 联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。（三） 实践操作师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。（四） 延伸活动师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。活动结束。 篇三：春节幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案： 古诗――咏柳 活动目标： 1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 活动准备： 柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。 活动过程： 1．观看电脑课