2016-2017学年苏教版七年级生物下册学案：4.10.2人体的血液循环.docVIP

七年级生物 学科导学案 课题：第二节 人体的血液循环（第3 课时） 主备人：王艳娇 审核人： 授课人： 备课时间： 【学习目标】 课标要求： 1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 目标达成： 1、培养学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力 2、培养学生合作精神、协作意识 学习流程： 【课前展示】 1.血型种类？ 2.输血原则？ 3.输血意义？ 【创境激趣】 当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们输液治疗。是否注意到输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位? 【自学导航】 血管 学生阅读教材46页，回答问题： 1、 动脉和静脉是如何定义的？ 2、 从图片上分析比较二种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？ 3、动脉、静脉内血液流动的速度如何？ 图示三种血管关系示意图 讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系? 三种血管的结构与功能特点比较表 【合作探究】 心脏 学生阅读教材47页，回答问题 引导学生观察心脏结构模型及示意图。 小组讨论: 1心脏有几个腔?每个腔是否相通?分别与哪 些血管相连? 2比较心房壁和心室壁的厚度是否相同? 3比较左右心室肌肉壁的厚度是否相同? 4心房有心室之间及心室与动脉之间的瓣膜功能是什么? 活动：尝试画一画心脏的结构简图,并标出结构名称 【展示提升