三年级语文上册 第三组 11《秋天的雨》教学设计3 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《秋天的雨》教学设计之3 　　　教学目标　　　1．认识本课生字，理解重点词语。　　　2．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。　　重难点通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。　　教具多媒体教学课件。　　教学环节设计意图　　一、创设情境，导入课文。　　　1．教师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。　　　2. 指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”。　　二、初读课文，感知大意。　　　1．自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为我们带来了什么？　　　2．课件出示三个段首句，指名朗读。　　　　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。　　　　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。　　　　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。　　　3．指名朗读2——4自然段。　　　4. 小结，引导学生把握主要内容。　　三、细读课文，指导朗读，感悟语言。　　（一）学习第二自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色彩美。　　　1．朗读段首句。　　　2．创设意境，激活学生的想象，指导朗读本段优美的语句。教师重点点拨以下几处。　　　　①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。　　　　　想象句中描写