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中职学校微课制作设计浅析 摘要：微课作为一种数字资源，改变了知识技能的呈现方式，使抽象的知识 点形象化、难于直接观察的技能清晰便捷地表现出来，在教学中为学生自主学习 提供便利。这就能够确保课前自主学习的有效性，使翻转课堂这种先进的教学模 式得以JI厮IJ实施。当微课模块化、成系统地制作出来后,作为一种数字资源是大 数据采集分析和维护的一部分，能够更好地推进教育信息化的改革，更大程度上 促进了教育公平。在制作上要突岀选题的意义和必要性，同时，在呈现上要合理、 清晰,符合逻辑,这就决定制作技巧和呈现方式的斟酌。 关键词:微课;数字资源；微课设计;制作技巧 —、引言 〃微课〃是翻转课堂教学所依托的最主要信息化数字资源。教育信息化十年 发展规划2011-2020年提岀：〃通过优质数字教育资源共建共享、信息技术 与教育全面深度融合，促进教育教学和管理创新，助力破解教育改革和发展的难 点问题。以期从教育自身切入，通过技术解决教育发展上的疑难问题。同时微 课在教学中的应用，更符合中职类学校学生的习惯与特点。笔者就针对任教的中 职学校调查硏究,谈谈微课在设计制作上的一点认识。 二定义特征 我们现在普遍接受的微课定义,一般采用上海师范大学黎家厚教授给出的概 念：〃’微课’是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标,内容短小，集中 说明一个问题的小课程。〃微课是一种集趣味性、情景化、可视化一体的数字学