2016-2017学年北师大版七年级数学下册学案：5.3简单的轴对称图形 （第3课时）.docVIP

七年级 数学 学科导学案 课题：简单的轴对称图形 （第3课时） 主备人：钟德摆 审核人：七年集备组 授课人：钟德摆 备课时间： 【学习目标】 课标要求： 1．??? 本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形。经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 2． 探索并了解线段垂直平分线的有关性质． 3．应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题． 目标达成： 1．??? 本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形。经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 2． 探索并了解线段垂直平分线的有关性质． 3．应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题． 4．尺规作图。 学习流程： 【课前展示】 1．? 什么是轴对称图形？ 2．?下列图形哪些是轴对称图形？ 【创境激趣】 学生作品呈现：多彩的脸谱,美丽的蝴蝶、飞机……，一片迷人的景色。 出示课题：《简单的轴对称图形(二) 》 【自学导航】 阅读书上内容 【合作探究】 探索1：探索线段的对称性：线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？ 探索2：尺规作图 如图，已知线段AB，请画出它的垂直平分线. 【展示提升】 典例分析 知识迁移 第1题第2题第3题第4题例1.在△ 第1题 第2题 第3题 第4题 【强化训练】 1.如图,AB是△ABC的一条边，DE是AB的垂直平分线，垂足为E，并交BC于点D，已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________, DA=____. 2. 如图，在△ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交AC于D，如果BC=10cm，那么△BCD的周长是_______cm. 3.如图，已知点D在AB的垂直平分线上，如果AC=5cm,BC=4cm,那么△BDC的周长是 cm。 ABC4.( A B C 【归纳总结 】 ⑴线段是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ ⑵线段的垂直平分线的性质是什么？如何运用？ 以及本节知识在实际问题中的应用及切身感受。 【板书设计】 课题 引例 例题 【教学反思】 数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流的方式去获取数学知识． 本节的教学主要是通过学生的动手实验来获取中垂线的有关知识，用纸张进行折叠活动使学生真正的经历了数学知识的形成过程，使课堂气氛变得生动而活泼．在得出实验结论后，我提供了典型的练习题和实际应用题，让学生经历数学知识的应用过程，同时培养他们解决实际问题的能力． 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060