440新闻与传播专业基础考研高分笔记.docVIP

2017年全国攻读硕士学位研究生入学考试考研必备 PAGE \* MERGEFORMAT 23 PAGE \* MERGEFORMAT 23 武汉理工大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考研高分笔记 （440新闻与传播专业基础） 第一部分 传播学理论 第一章 传播学的对象和基本问题 【教材导读】 传播学是什么，传播学研究什么问题，是每个学习传播学的学生最应该先弄清楚的问题，这对于跨专业的学生来说更为重要，只有弄清楚了传播学的定义、研究对象、基本问题，才能为更深入的学习传播学打下基础。 本章根据《传播学教程》编写，主要分为三节，主要讨论传播的定义，传播学的定义，和精神交往理论的有关问题，其中前两点是重点，最后一点只做了解即可。 【复习策略】 本章重点掌握如下知识点：传播的定义和特点；社会信息系统的特点及其存在的问题。 【考点梳理】 一、传播 1、定义 传播学定义众说纷纭，不同的学者从不同的角度提出了很多说法，这里只需。 记住《传播学教程》里的定义：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 对于传播的定义，考生要把握几个关键词，即人，信息，传递。从普遍意义上讲 传播分为人类传播与非人类传播，非人类传播如花树授粉，蜜蜂采蜜等自然现象，而我们所讲的传播主要是研究人的传播，更确切的讲是社会中的人。 补充：元传播：传播分为两个层面，报告层面和关系层面。传播的内容是报高层面，这种内容传递着讯息中所包含的的信息；传播的关系层面传递着传播过程中的两个或更多的参与者的人际关系，这一层面的传播就是元传播。（《传播学史》） 1、人类社会传播的基本特点（07年简答） 社会传播是一种信息共享活动。 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 传播成立的重要前提之一，是传授双方必须要有共同的意义空间。 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。（08年简答） 关键词理解：共享，社会关系，互动，意义空间。 共通的意义空间有两层含义：一是对传播中所使用的语言文字等符号意义的共通的理解；二是大体一致或接近的生活经验和文化背景。由于社会生活的多样性，每个社会成员的意义空间是不可能完全相同的，但意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行。 1、传播与信息 信息之于传播，如同货物之于物流运输。学习传播，就必须要对信息有所认识。 （1）信息的定义 信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 （2）社会信息的定义及本质 社会信息是指人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。即除人的生物和生理信息以外的，与人类的社会活动有关的一切信息。社会信息的传播称为社会传播。信息的本质是由物理载体和意义构成的统一整体。 （3）社会信息传播的特点 1）社会信息及其传递并不单纯的表现为物理或生物条件的作用或反作用，而且伴随着人的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态。 2)社会信息的物质载体(符号系统)本身，是与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物。因此，社会信息是物质载体与精神内容的统一，主体与客体的统一，符号与意义的统一。 二、传播学 1、传播学的定义 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的学科。 2、社会传播的系统性 社会传播是在一定的系统内进行的，这些系统称为社会信息系统。社会传播的五种形态——人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播都是不同类型的社会信息系统，它们具有不同的结构和特点，具有不同的运动规律，执行不同的社会功能。 社会信息系统的特点 社会信息系统是一个开放的系统。 社会信息系统是由各种子系统互相连结、互相交织而成的整体。 社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。 关键词理解：开放，子系统，双重偶然性。 双重偶然性：德国社会传播学家鲁曼提出的概念，指传播双方都存在着不确定性，因此传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，因为它以人为主体，人类的活动既受到生物运动规律的制约，又受到精神和心理运动规律的制约，使得社会信息系统成为多变量的系统，如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。（09年名词解释） 社会信息系统运行中存在的问题 （1）传播障碍，包括结构与功能障碍，如制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统各部分功能是否正常等。 （2）传播隔阂。由于社会信息系统存在众多变量，系统更复杂，更加具有不确定性，加之系统的参与者具有特定的价值观、利益、和意识形态，因此产生了传播上无意的误解和有意的曲解，即传播隔阂。传播隔阂包括个人之间的隔阂，个人与群体之间的隔阂，成员与组织之间的隔阂，群体与群体，组织与组织，世代与世代，文化与文化之间的隔阂等。（08年名词解释） 三、马克思主义精神