最新部编版四年级道德与法治下册教案全册（含教学反思）.docxVIP

法 法 道德 道 德 部编版四年级下册 时间： 月 日 课题 1.我们的好朋友 教 学 目 标 1.行为习惯：与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃； 2.知识技能： ①懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样能建立和发展友谊； ②知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选 择 。 3.过程方法： ①通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 ②在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法； 4.情感态度价值观： ①愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。 ②学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想 法、观点不一致而产生的矛盾。 教学重点 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选 择。;懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展 友 谊 。 教学难点 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、 观点不一致而产生的矛盾；与同学相处能宽于待人，严于律已，不包庇，不嫌 弃 。 主要教法 情景教学法讨论法 教 学 过 程 第一课时 一、听歌谈话，导入课题 1.师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一.下我们的好 朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。 (播放歌曲《友谊地久天 长》) 教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交 朋友?学生交流。刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。 是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师 的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热 情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 (板书课题：我们的 好朋友) 二、讲授新课 目标导学一：说说我的好朋友 活动一：猜猜看 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班 同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁? 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、 快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来 想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。 我 我的朋友 我的朋友 最擅长的事 最喜欢的事物 最害怕的事 (学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充) 教师：大家表格填写得这么仔细， 一定都有很多朋友。 下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最 好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是 谁。 (学生开始“猜朋友”游戏) 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 活动二：说成为朋友经过 1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的? 交流：(1)我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 (2)雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 (3)兰兰和我一起学书法。 2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢? 教师小结：朋友间要相互包容、理解，相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。 发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。 三、 阅读《阅读角：校园的香甜》回答问题 友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁， 我们很合得来，马上成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一 张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。 每次我们都玩得很开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。 老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清 香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还 给晓宁，晓宁却说：“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉 我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园生 活都充满了香甜的味道。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 活动三：找难交到朋友的原因 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢? 案例分析： (1)这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!