2018年《创新设计》 高考生物一轮复习第25讲 神经调节.pptVIP

考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 答案　意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能控制排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。故选D。 1．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(　　) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言S区损伤，导致病人不能讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 目录 1.反射与反射弧 2.兴奋的传导与传递 第25讲 神经调节 基础复习课 3.神经系统的分级调节与人脑的高级功能 4.随堂·真题演练 考点一 反射与反射弧 1.神经元的结构及表示方法 树突 细胞体 轴突 突触 2.反射弧的组成与相关实验设计 传入神经传导兴奋 感受器接受刺激产生兴奋 神经中枢 位于脊髓灰质或大脑皮层 传出神经传导兴奋 效应器由传出神经末梢和所支配的肌肉（或腺体）组成 2.反射弧的组成与相关实验设计 利用ABC三点设计实验验证兴奋在神经纤维上双向传导 A B C D 利用CD两点设计实验验证兴奋在神经元之间单向传递 考点一 反射与反射弧 慧眼识图 1. (2012·新课标全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题： (1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是________，b是________，c是________，d是________。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中________的调控。 (3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中，突触小体是神经元①的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。 神经中枢有两部分分别在脑干和脊髓。 突触的结构及来源 传入神经 传出神经 大脑皮层 轴突 神经中枢 效应器 细胞体 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 与缩手相关的肌细胞数量 多 少 鹰眼察题 2. 现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　) 条件反射和非条件反射都需要完整的反射弧 非条件反射所需要的神经元较少 缩手所需肌细胞数量相当 考点一 反射与反射弧 解析　看到酸梅分泌唾液应属“条件反射”，需大脑皮层参与，其中酸梅色泽可刺激视觉感受器进而引发兴奋的传导及反射的形成，选C。 1. (2012·全国新课标)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是(　　) A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 2.人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射，其反射弧如图所示(b、c表示突触，M、N是指反射弧中的两个位点)。下列说法正确的是(　　) A．刺激M点将使a处的膜电位由外正内负变成外负内正 B．兴奋在结构b和位点N所在神经纤维上的传导速度相同 C．刺激M点引起手臂上的屈肌收缩属于反射 D．在b、c等突触部位有“化学—电—化学”信号的转化 解析　据图中脊髓灰质结构判断M是传入神经，N是传出神经，兴奋在结构b、c(突触)处发生了“电信号—化学信号—电信号”的转化，其传递速度小于位点N所在神经纤维上的传导速度；由完整反射弧完成的活动才能称为反射，刺激M点(传入神经)引起手臂上的屈肌收缩不属于反射。 考点一 反射与反射弧 ①根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。 ②根据突触结构判断：图示中与“--”相连的为传入神经(b)，与“?—”相连的为传出神经(e)。 ③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 考点二 兴奋的传导与传递 1.兴奋在神经纤维上的传导 1．动作电位： 表现： 内正外负 成因：Na+内流 2．静息电位： 表现： 外正内负 成因：K+外流 3．传导形式： 局部电流 4. 传导方向： 双向 局部电流 A点——静息电位，K＋通道开放； B点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放； BC段——动作电位，Na＋通道继续开放； CD段——静息电位恢复形成； DE段——静息电位