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学习理论 主讲教师：雷江华 huajianglei2008@ 内容提要 提纲 学习的意义、内容与方法 参考书目 网络资料  简述学习教育心理学的意义、内容和方法 一、为何学：意义建构 二、学什么：内容体系 三、怎样学：认知的视角 思考题 一、为什么要学：意义建构 （一）每个人在社会中生存和发展的客观需要 （二）为了遵循学习规律，促进他人与自我成才的需要 （三）教师教书育人、教育好学生的必要条件 二、学什么：内容体系 （一）学知识 （二）学方法 1、学习方法 2、教育方法 3、研究方法 4、管理方法 （三）学“问” 1、问人 2、问书 三、怎样学习：认知的视角 （一）用眼 （二）用耳 （三）用脑 （四）用手 （五）用口 （六）用心 （一）用眼 观察 学习现象 把握学习的规律 大个子与小个子（真象？） 花瓶还是两个人（假象？） （二）用耳 闻道 学习观点 去劣存优 Treiman(1960)的分耳追随实验 （三）用脑 思考 学习问题 发现问题，解决问题 （四）用手 耕耘 学习成果 读书注说，著书立说 读书注说 著书立说 卖家产写书死于贫困的美国总统杰斐逊 （五）用口 传诉 学习理念 传达思想，教