八年级语文上册（语文版 导学案）：3.《青海湖，梦幻般的湖》.docVIP

3　*青海湖，梦幻般的湖 【学习目标】 1．了解青海湖梦幻般的景色，把握文章的情感线索和结构特点。(重点) 2．品味本文生动优美的语言和柔美的意境及多种修辞手法的运用。(难点) 3．了解课文观察与想象相结合的写作特点。 【学习指导】 1．圈点勾画法：标出体现作者行踪及观察点的词句，整体把握文章的线索。 2．诵读品析法：标出描绘青海湖湖水、环境的语句，反复诵读，品味文章的语言之美，思考作者的表达方式。 3．合作探究法：文章末尾给读者提出了一个十分严峻的问题——如何协调发展与保护的关系。 情景导入　生成问题 新课导入：在那一望无际的天空中漂浮着几朵白云，在蔚蓝的天空掩映下湖水是那样湛蓝，那样晶莹透澈，这是一幅何等令人陶醉的画面！时而有各种各样的鸟儿，在蓝天中翱翔，在水面浮游，在草滩栖息；成群的鱼儿在水中游来游去，如此神奇、美丽的地方，简直就是扑朔迷离的梦境。今天，让我们随着当代作家冯君莉一起去感受大西北的青海湖，去领略它所特有的情致。 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识板块一　知识卡片) 1．作者简介：冯君莉，女，当代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。现在广东广播电视厅工作。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。其作品《青海湖，梦幻般的湖》被选入《中国风景散文三百篇》。著名作有《青海湖，梦幻般的湖》《柴达木情思》等等。 2．青海湖 青海湖