七年级数学上册（华师大版 导学案）：5.课题　平行线的判定.docVIP

课题　平行线的判定 【学习目标】 1．让学生理解并掌握平行线的四种判定方法； 2．让学生学会利用平行线的判定方法进行简单的推理； 3．培养学生严密的逻辑思维能力和推理能力． 【学习重点】 平行线的判定． 【学习难点】 平行线判定的应用． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接： 1．同位角的定义：在截线同侧，被截线相同的一方的两个角； 2．用一种量(或一种量的一部分)来代替和它相等的另一种量(或另一种量的一部分)叫做等量代换． 学法指导：用符号语言“∵”“∴”分别表示“因为”“所以”，这样表示可以更简洁． 情景导入　生成问题 问题：1.(1)如图，∠EDC与__∠DAB__是同位角，它们是由直线DC和直线__AB__被直线__AE__所截而成的； (2)∠CDB与__∠DBA__是内错角，它们是由直线__CD__和直线__AB__被直线__DB__所截而成的； (3)∠BCD与__∠ABC__是同旁内角，它们是由直线__CD__和直线__AB__被直线__CB__所截而成的． 2．要判定两条直线是否互相平行，我们无法依据它的定义来判断，要看这两条直线在无限延长的过程中是否永远不相交．