七年级数学上册（华师大版 导学案）：5.课题　平行线.docVIP

课题　平行线 【学习目标】 1．让学生理解在同一平面内的两条直线的位置关系只有相交和平行； 2．让学生理解平行公理，并会用直尺过直线外一点作已知直线的平行线； 3．培养学生积极动手的能力，并使其获取成功的喜悦感，感受数学与生活的密切联系． 【学习重点】 平行线的定义、公理和推论． 【学习难点】 平行公理及推论的应用． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 学法指导：1.同一平面内，两条不重合的直线的位置关系有两种：相交或平行； 2．寻找立体图形中的平行线，要分不同的平面，不要遗漏； 3．在同一平面内，对于平行和相交是指直线，而线段的平行与相交要看它所在的直线是否相交或平行． 情景导入　生成问题 问题：1.简述一下，同位角、内错角、同旁内角的特征． 解：同位角在两条被截直线的同一方，在截线的同一侧，形如字母“F”；内错角在两条被截直线的内部，在截线的两侧内部交错，形如字母“Z”；同旁内角在两条被截直线的内部，在截线的同侧，形如字母“U”或“n”． 2．利用身边的学习用品，同桌合作，制作如图所示的图形，思考回答： 直线a绕着点M转动的过程中，两条直线a、b有怎样的位置关系？ 答：相交或平行． 自