七年级数学上册（华师大版 导学案）：3.课题　升幂排列与降幂排列.docVIP

课题　升幂排列与降幂排列 【学习目标】 1．让学生理解多项式的升幂或降幂排列的概念，会进行多项式的升幂或降幂排列； 2．通过尝试与交流，使学生认识到进行升幂排列与降幂排列的必要性； 3．培养学生的动手能力和认知能力，让学生感知数学的美，从而增强学习数学的动力． 【学习重点】 多项式的升幂或降幂排列． 【学习难点】 关于某个字母的多项式的升幂或降幂排列． 行为提示：创设问题，情境导入，结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望．(可抢答)情景导入　生成问题 问题：1.多项式x2＋x＋1是由单项式__x2__ 、__x__、__1__的和构成的； 2．运用加法交换律，任意交换多项式x2＋x＋1中各项的位置，可以得到哪几种不同的排列方式？ 答：除本身外还有：x2＋1＋x，x＋ x2＋1，x＋1＋ x2 ，1＋ x2＋x ，1＋x＋ x2. 3．在以上6种排列中，你认为哪几种比较有规律？ 答：x2＋x＋1和1＋x＋ x2比较有规律．主要是因为x的指数在逐渐变小或逐渐变大．像这种排列形式，就是今天我们要学习的内容． 　　行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，率先做完的小组内互查，大部分学生完成后，进行小组交流． 学法指导：将多项式按某一字母的降幂(或升幂)排列时，只看指定字母的指数，与其他字母的指数及项的次数无关. 行为提示：