新企盼世界和平的孩子0.doc

企盼世界和平的孩子 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 2、体会课文运用倒叙、顺叙和插叙结合叙述的写法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、播放战争带来灾害的画面。 2、学生谈观后的感受。 3、战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭家破人亡、妻离子散，于是爱好和平、企盼和平成了全世界人民共同的心声。今天，我们就来共同学习《企盼世界和平的孩子》这篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力？（板书课题） 4、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题） 梳理归纳问题：谁企盼世界和平？为什么要企盼世界和平？怎样用行动企盼世界和平？　　 小结。很好，老师一直都很喜欢你们这种有疑而问的精神。这节课我们就带着这个问题来学习课文。 出示学习目标。 1、有感情的朗读课文，理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 2、体会课文运用倒叙、顺叙和插叙结合叙述的写法。 三、检查预习，整体感知 1、那老师先来检查一下大家的预习成果。这些词语你都认识了吗？ 老师看到同学们自信的表情了，我请几位同学读给大家听听。 2、指名读、齐读。　 3、回顾课文思考：课文主要讲了一件什么事情？ 四、再读课文，理解品悟 　 1、刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平？”这一问题，下面就请同学们自由读课文的1-4段，找出相关句子，用----画出来，读一读，并做简单批注。 　　2.学生读书，教师巡视。 　　3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？ 　　　（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”） 　　　（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”） 4.什么是蓝盔？（出示小资料） 小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望。可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信。 　　5.（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文。 6.残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了。组内朗读课文的5-6段，找一找，从哪几件事可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子用“（）”标画出来。读一读，谈谈你对雷棣产生了怎样的感情？（出示：从此，雷棣好像一下子长大了。） 　　　　　（1）关心妈妈 　　　　　（2）关心政治 　　　　　（3）努力学习 　　　　　（4）谢绝帮助 　　7.以上几件事可以看出雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你对雷棣场生了怎样的感情？谁能结合具体句子谈一谈？ 　小组交流 　　8、.小结：雷棣现在还小，他还不能参与维和行动。但是他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。课文学到这，你知道激励雷棣自强不息的动力是什么了吗？让我们听听这位同学的回答。（出示最后一段） 9、、齐读课文最后一段。（让我们再来读读雷棣的心声） 四、理清顺序，学习写法 师：课文5、6段叙述了爸爸牺牲后雷棣成长经历中的四件事。而实际上，全文共有五件事能说明这一问题。请大家找一找，第五件事是什么？（写信言志） 2、你能按时间先后顺序应如何排列这五件事？课文为什么以雷棣宣读写给联合国秘书长的一封信作为开头呢？这属于叙述顺序中的什么？有什么作用呢? 3、展延伸，深化主题 　 1、（配乐出示战争画面）是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，我们期待战火消失在世界的每一个角落,我们渴求各国小朋友能够携手将来，共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙伴们写写心里话，送上最诚挚的祝福！ 课堂检测 学了《企盼世界和平的孩子》一文，你一定收获了许多知识吧！请说出来。