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台北新市昌隆小九十四年度活教用年高年名小巫婆求仙者作者教出版社智茂文化事有限公司分段能力指教目能培察思考的作能正流的遣造句安排段落成篇能用各表方式作能想像力作欣自己的作品能自然容表和演能共同的容分享心得有自我的念察如何解及做定生能在程中作者的想法生能能理解在程中所察到的息生能懂得人分享後的心得透答生能理解故事容生能能了解每一人事物都有其存在的值整相域合域人文域六大境教育人教育故事容介莎第一次遇珍妮佛珍妮佛就表明自己是巫婆的珍妮佛有很多不同的地方比如她一到莎就知道他的名字不管她多晚出上都不到她走路
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台北縣新莊市昌隆國小九十四學年度閱讀活動教學設計
適用
年級
高年級
書名
小巫婆求仙記
設計者
陳運義
作者
E.L.Konigsburg
教學總節數
4 節
出版社
智茂文化事業有限公司
分段能力指標
教學目標
F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣 F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇 F-2-4 能應用各種表達方式練習寫作 F-2-10 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作
品 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得
1-2-1 認識有關自我的觀念
3-2-1 覺察如何
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