人教版语文八年级上册课件：21.桃花源记.pptVIP

重点句： 花草遍地，鲜嫩而美丽，落花缤纷。 一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。 1.芳草鲜美，落英缤纷。 2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3.阡陌交通，鸡犬相闻。 讲授新课 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 (他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。 村里人嘱咐他说：“(这里)不值得对外边的人说啊！” 4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 6.此中人语云：“不足为外人道也。” 重点句： 讲授新课 就顺着来时的路划回去，处处都作了记号。 没有实现，不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。 7.便扶向路，处处志之。 8.未果，寻病终。后遂无问津者。 9.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 重点句： 讲授新课 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 渔人怎样发现桃花源的？ （曲折、隐蔽、幽深） 讲授新课 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 渔人看到什么景象？（所见） （生活安乐幸福） （环境优美宁静） 讲授新课 在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历） 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴） 讲授新课 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优八年级语文上（RJ） 教学课件 21 桃花源记 导入新课 学习目标 1.正确、流利地诵读课文。 2.积累文言词语。 3.研读课文，整体把握文章。 4.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生” 字词正音： 豁然开朗?? 屋舍俨然????? 阡陌交通? 黄发垂髫?????? 便要还家 刘子骥???????? 诣太守? huò yǎn qiān tiǎo yāo jì? yì 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 根据画面来记忆背诵课文 晋太元中，武陵人，捕鱼为业。 自读课文，初步感知 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行， 欲穷其林。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复 出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 讲授新课 根据画面来记忆背诵课文 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 末果，寻病终。后遂无问津者。 讲授新课 讲授新课 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽 逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　 作为 沿着、循着 鲜嫩美丽 尽 意动用法（以……为异） 感到惊奇、奇怪 讲授新课 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛