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语文课教学中学困生转化 ? 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质教育轨道，面向全体学生，提高学生的思想道德品质，文化科学，劳动技能和身体心理素质。”语文课是提高广大学生思想道德素质的主要阵地，要充分利用好这个阵地，全面提高学生的思想道德素质。因此教师应充分认识到转化学困生的重要性，实实在在地做好学困生的转化工作。 如何转化语文课教学中的学困生，结合我校实际，我认为应该做好如下几个方面的工作： 1、做好思想工作，唤醒学困生学习语文的愿望，是转化学困生的前提。 实践证明：“受害的花朵更爱春天，学困生更爱老师的温暖。”作为教师要真正从关心爱护学困生的角度出发，以自己的爱心，耐心和苦心去温暖他们，感化他们。对他们进行学习目的和学习态度的教育，帮助他们找出成绩不好的原因，并采取相应的教育方法。如对待思想不端正、对语文课不重视的“学困生”，要让他们认识到学好语文，有利于扩大知识面，增强自身素质，对学好其他学科也能起到知识潜移默化的作用，也有利于培养自己的学习能力。对待那些基础较差的学生，可联系实际与他们谈人生，谈理想，说道理，引导他们树立正确的人生观，激励他们自尊、自爱、自强、自重，珍惜前途。总之，他们需要我们，所以我们当老师的更应该把思想工作做到实处，用真诚去点燃留在学困生心中渴望知识，奋发向上的火种，去点燃他们心灵上的那盏与众不同的彩色灯。