小学二年级语文 对联名师公开课优质教案 西师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《对联》教学设计 教学目标　　　1.初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。　　　2.在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。　　　3.在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。　　教学重点　　　读文识字，会认13个生字，会写10个字。　　教学难点　　　初步理解对联所表达的意思。　　教学准备　　　老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。　　　学生：课前搜集对联。　　教学时间　　　1~2课时。　　教学过程　　一、创设情境导入，揭示课题　　　1.请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。　　　2.谈话揭示课题。　　　　孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。　　　3.以形象的对联入手，初识对联。　　　　（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答）　　　　（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）