任意点振动振幅的计算-上海第八中学.DOC

PAGE2 / NUMPAGES2 波干涉时振动加强的标准是什么？ 江苏省无锡市第一中学 沈志斌 选自《物理教师》2009年第7期 1．问题的提出 中学生最早接触波的干涉是水波的干涉，教学中通常用水波振子来演示干涉现象。把两根金属丝固定在同一振动片上，当振动片在50Hz交变电流形成的电磁驱动力作用下做受迫振动时，两根金属丝周期性地触动水面，形成两个波源。这两个波源的振动频率和振动步调完全相同，是两个相干波源，由此发出的两列水波相遇时便产生干涉。 教材关于干涉的分析，借助于图1的波峰（实线表示）、波谷（虚线表示）图，分3个层面展开。 分析1：“如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰与波峰相遇，这一点，两列波引起的振动始终是加强的，质点的振动最激烈，振动的振幅等于两列波的振幅之和”。 分析2：“如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰与波谷相遇，在这一点，两列波引起的振动始终是减弱的，质点的振幅等于两列波的振幅之差。” 分析3：“实线与实线的交点，或者虚线与虚线的交点，为振动加强区，它们的连线用实线画出，实线与虚线的交点为振动减弱区，它们连成的区域用虚线画出”。 对于分析1和分析2，教师和学生都很容易理解，但是对于分析3就很有异议。主要有3个方面：其一是从纯数学的角度来看，“实线与实线的交点，或者虚线与虚线的交点，应该为振动加强的点，或说振动最强的点”；其二是振动加强与