土木工程专业(建筑工程方向)课程教学大纲.docVIP

《土木工程概论》教学大纲 （Introduction to Civil Engineering） 撰写人：朱彦鹏 审核人： 王秀丽 一、课程说明 课程编号：206138 学时学分：16学时，1.0学分 先修课程：无 适合专业：土木工程 开课学院：土木工程学院 二、课程性质和任务 本课程是土木工程专业的一门专业通修课程，其任务是引导学生适应大学生活，遵循学习规律，掌握学习方法，建立热爱土木工程的感情和对土木工程事业的责任心，为今后积极主动地学好课程，培养主动学习的能力打下思想基础。开设对象为建筑工程方向的低年级学生。 三、主要教学内容 第一章 绪论 1.1土木工程的概念 1.2土木工程的功能和作用 第二章 土木工程的发展史 2.1土木工程的古代发展历史 2.2土木工程的近代发展历史 2.3土木工程的现代发展历史 第三章 土木工程的研究内容 3.1土木工程地形图测绘 3.2土木工程地质勘察 3.3土木工程材料 3.4 土木工程结构的类型 3.5土木工程结构的功能 3.6土木工程结构的荷载和设计方法 第四章 土木工程的各种类型 4.1 建筑工程 4.2道路工程 4.3桥梁工程 4.4隧道工程 4.5铁路工程 4.6水利工程 4.7港口工程 4.8给排水工程 4.9环境工程 第五章 土木工程的未来发展 5.1土木工程的发展趋势 5.2中国土工程的未来 四、教学基本要求 【重点掌握】： 土木工程的类型，土木工程结构设计包括的内容、结构的功能。 【掌握】：土木工程的定义，土木工程师的基本素质和要求。 【了解】： 了解土木工程发展史和土木工程的未来。 【一般了解】：土木工程专业所要学习的主要内容和课程设置。 学生学完本课程后，应该达到下列基本要求：? （1）使学生了解专业培养目标和学习的目的性、大学素质教育的实质；? （2）使学生了解土木工程概貌和基本建设的程序，建立为祖国建设服务而学习的思想和感情； （3）对学生怎样适应大学学习生活，怎样掌握学习方法，懂得学习如何学习；? （4）建立专业师生之间的有机联系，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。 五、参考学时分配 序号 课 程 主 要 内 容 学 时 理论 实验(实践) 上机 1 绪论 2 2 土木工程的发展史 2 3 土木工程的研究内容 4 4 土木工程的各种类型 6 5 土木工程的未来发展 2 合 计 16 六、教材及参考书 教材： [1] 叶志明. 土木工程概论[M]. 北京：高等教育出版社, 2013. [2] 罗福午. 土木工程概论[M]. 武汉：武汉理工大学出版社, 2013. 参考书： [1] 丁大钧, 蒋永生. 土木工程概论[M]. 南京：东南大学出版社, 1989. [2] 罗福周. 建筑工程概论[M]. 北京：中国建材工业出版社, 2002. [3] 李亚东. 桥梁工程概论[M]. 成都：西南交通大学出版社, 2006. [4] 张志清. 道路工程概论[M]. 北京：北京工业大学出版社, 2007. [5] 土木工程专业指导委员会. 土木工程专业规范[S]. 中国建筑工业出版社, 2013. 七、考核方式 综合测评 《毕业实习及毕业设计》教学大纲 （Graduation Practice and Design） 撰写人：殷占忠 审核人： 梁亚雄 一、课程说明 课程编号：006125 学时学分：15周，15学分 先修课程：全部基础课、专业基础课、专业课 适合专业：土木工程专业(建筑工程方向，基地班) 开课学院：土木工程学院 二、课程性质和任务 毕业实习及毕业设计是土木工程专业学生在毕业前的一个非常重要的教学实践环节，通过毕业实习及毕业设计可以使学生对三年半来所学的知识进行一次全面的复习和综合考察，加深对所学知识的理解，增强学生全面分析问题和解决问题的能力。通过这个教学环节，使学生够较好地掌握建筑设计的基本原理及设计的主要内容、方法、步骤，能全面掌握结构没计计算和施工图绘制的全过程，在结构设计中使学生基本做到独立选型、准确建立计算简图、进行内力分析、截面设计并考虑构造要求，完成主要的施工图。它是培养计划中最后一个教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；也是学生毕业资格认定的重要依据。毕业设计安排一个学期，共计15周。 毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力；在实践中实现知识和能力的深化和升华；培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 三、主要教学内容 1．毕业设计 1)选题范围 建筑工程毕业设计题目类型一般分为建筑结构设计类和施工组织设计类，包括： 多层或高层民用建筑，如住宅、商店、旅馆、车站、办公楼等； 单层或多层工业厂房