2016年中考一轮复习语文第8讲 口语交际与综合性学习.docVIP

第8讲　口语交际与综合性学习 广西中考命题分析与预测 地市 年份 考查知识点 分值 玉林、防城港 2015 就“诸子百家”的作品或思想简短发言 4分 2014 邀请校长参加活动 4分 2013 向导演自荐 4分 河池 2015 新闻阅读(拟写新闻标题、表达感激之情) 5分 2014 采访提问 材料、图表阅读(概括内容、提出建议) 2分＋5分 2013 材料阅读(概括内容、委婉劝说、发表观点) 7分 桂林 2015 传承传统文化(补充对联、设计竞选程序、简述书法作品特征) 6分 2014 —— —— 2013 表达得体(选择) 2分 北海 2015 爱我家乡，踊跃投票(编辑短信、分析图表、提出建议、写宣传语) 7分 2014 世界读书日(分析图表、主观表达、补充对联) 7分 2013 玩美无痕(信息理解与提取、拟写标语) 8分 2016年命题预测 　　5地市近3年的口语交际与综合性学习的考查主要涉及主持采访、自荐、劝说、开场白、信息提取(概括材料内容、拟写新闻标题等)和开放类(提意见、建议等)。预计2016年该考点变化不大。 一、口语交际 eq \a\vs4\al(考点一：表达得体) 1．看准对象，掌握分寸。就是要根据双方的性别、年龄、职业、性格、生活经历和现实处境等恰当使用语言。尤其要注意谦敬词的恰当使用。 2．适应场合，巧妙用语。语言表达要与环境气氛相协调。如在喜庆的场合谈伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 3．把握语体，用词准确。语体有书面语和口语之分，书面语庄重典雅，口语通俗易懂。不同的语体，要适应各自不同的语境和交际需要。 eq \a\vs4\al(考点二：委婉劝说) 1．目的明确，有针对性。就是要明确劝说的对象、目的，找到切入点，让对方更容易接受自己的看法。 2．尊重对方，有礼貌性。首先要有适当的称呼，然后态度诚恳，用语礼貌，运用劝说技巧，得体劝说。 eq \a\vs4\al(考点三：采访提问) 采访前做好充分准备，明确采访目的或主题。采访时要创设语境，灵活运用提问方式。把握四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。 eq \a\vs4\al(考点四：拟写赠言) 要突出赠物的意义和作用；抓住赠送的特定情景和情绪，表达真情实感；紧扣人物特定的身份地位或个性特点，符合情景及人物身份。 eq \a\vs4\al(考点五：写推荐语) 要抓住所要推荐的人或物的主要情况和突出特点等，运用凝练的语言，多方面表达出歌颂、赞美或喜爱之情。 eq \a\vs4\al(考点六：写开场白) 首先要切合主题，使用恰当的称呼或问候语等；其次简明扼要地介绍活动的内容、方式、主题等要点；最后营造氛围，引出活动。注意语言要得体，表达要有文采。常用方法主要有：1.提问，设置悬念。2.语出惊人。3.幽默语言。4.运用排比，增强美感和气势。答题模式：称谓＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋溢的语言) eq \a\vs4\al(考点七：写邀请词) 先要明确对象，称呼要得当，用语要礼貌；然后把握重点，目的明确，说明邀请对方参加活动的时间、地点、主题等要点。 答题模式：称谓＋自我介绍＋活动要点＋感谢话语 eq \a\vs4\al(考点八：发表观点) 1．点：提出观点(我认为……)。要注意观点表述的准确性，不可模棱两可。 2．联：联系材料的具体内容，简洁概括。 3．析：对材料进行深入分析，找原因或说影响。 4．结：首尾呼应，总结收尾，重申论点，进行总结、号召。 eq \a\vs4\al(考点九：提出建议) 1．阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。 2．紧扣主题，提出建议。提建议要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容，一定要具有可操作性，内容要具体。 3．遣词造句，精当通俗。表达要既准确、简明、凝练，又精当易懂。 　(2013·桂林)下面句子语言表达得体的一项是(　　) A．小娟把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请你拜读，再给我面批！” B．你对喝了酒仍坚持要开车的爸爸说：“爸爸，为了大家的安全，您就别开车了。” C．你去接电话时，别人打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。” D．有人从公交车上往外扔垃圾，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” 【思路点拨】　此题考查表达是否得体。解答此类题要注意：把握特定的情景和话题，把握对象的身份特征。A项中“拜读”是敬辞，用在自己读别人的作品时，而题中则是请老师读自己的文章，并且“再给我面批”语气强硬，不符合双方身份；C项说话不礼貌；D项说话不够委婉，难使对方接受。 【参考答案】　B 　(2013·河池)假如你是学校“光盘行动”的志愿者，在食堂遇见一位将自己盘中许多吃剩的饭菜倒入潲水桶的同学，你该如何得