小学三年级语文下册 第4单元 16《鸟儿的侦察报告》名师公开课省级获奖课件1 语文s版.pptVIP

鸟儿的侦察报告 侦查 报告 海鸥 草窝 忧郁 祝贺 胚胎 哭泣 呜咽 蚱蜢 中毒 悲剧 糟糕 礁石 污染 粘住 威胁 迷失 浓雾 设法 营救 痛惜 仰望 洁净 又黏又稠 婉转动听 展翅飞翔 学习第一份侦察报告 野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？ 这是什么污染？ 如果你是野鸡妈妈，你现在的心情怎样？找出文中的词语和句子，读一读。 “忧郁”是什么意思？ 读了这份侦察报告后，你想对人类说些什么？ 总结学习方法： A读 （小声读、大声读、小组读、同桌读……抓住产生这一不幸的原因） B想 （边读边想边圈、点、勾、划出重点词语或句子，体会鸟儿的情感 ） C悟 （围绕重点词、重点句，谈自己的体会） D读 （带着体会有感情地朗读） 按照刚才出示的学习方法分组自学第二、三、四份侦察报告。 汇报交流 第二份侦察报告： 1、学习第二份报告，你们知道了什么？ 2、你们圈画了哪些重点词句，体会到了什么？3、“呜咽”是什么意思？你有过“呜咽”的时候吗？你能和大家讲讲是什么事使你呜咽吗？心情怎样？ 4、把你的生活体验带入文章中，从这个词你能体会到什么呢？（燕子的心碎、悲伤）读出你的感受。请同学们用呜咽的语气读这一段，全班同学读书时声音低沉，语气缓慢。（注意读音） 5、“这样的悲剧已经不是第一回啦！”说明什么？ 汇报交流 第三份侦察报告 1、把读懂的内容和感受说给大家听。 2、这是什么污染？ 3、重点词有哪些？从中你体会到了什么？  汇报交流 第四份侦察报告 1、这竟然是一份——加急电报。谁来说说？你们从这份报告中找到了哪些关键词句？体会到了什么? 2、这是什么污染？ 3、鸟儿此时此刻的心情怎样？抓住重点词体会到鸟儿朋友的难受及在危急时刻急于求救的心情。 我们已经学习这四份侦察报告，那么这四份报告反映了什么主题？ 保护环境的主题。 收到这一份份报告，看到鸟儿朋友受到的种种伤害，作者有什么感受？请同学们用笔勾画出描写作者感受的句子。 唉，看了这份报告，我真替生活在森林里的那些鸟儿担心。 啊！打农药是为了除害虫，却连我们的益鸟朋友也受到伤害啦！ 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到——不安极了。 失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。 为什么失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜？ 请同学们把文中的“我爱看”、“我爱听”、“我更感谢”都换成“没有”再读一读。同学们此时此刻你想说什么？我们能给鸟儿什么帮助？ 法律：在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；等等 。 保护鸟儿，保护家园 ！