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营养物质的吸收和利用教学设计义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册木兰县木兰镇中学李淑艳营养物质的吸收和利用教学设计义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册木兰县木兰镇中学李淑艳教材分析本节课选自义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册是在了解食物的消化过程的基础上来进一步让学生分析食物消化后的营养物质是如何被人体所吸收和利用的通过让学生动手实验引导学生建立小肠结构的模型从而理解小肠为什么是主要的吸收场所还通过图表让学生对比记忆消化道不同部位的吸收功能不同各有差异学生分
《营养物质的吸收和利用》教学设计
义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册
木兰县木兰镇中学
李淑艳
《营养物质的吸收和利用》教学设计
义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册
木兰县木兰镇中学 李淑艳
教材分析：
本节课选自义务教育课程标准实验教科书河北版生物学七年级下册，是在了解食物的消化过程的基础上，来进一步让学生分析食物消化后的营养物质是如何被人体所吸收和利用的。通过让学生动手实验，引导学生建立小肠结构的模型，从而理解小肠为什么是主要的吸收场所，还通过图表，让学生对比记忆消化道不同部位的吸收功能不同，各有差异。
学生分析：
在本节课当中由于学生没有人体血液循环（毛
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