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幼儿园小班故事教学活动公开课教案和评课稿鞋子秋千.docx
幼儿园小班故事教学活动公开课教案和 评课稿:鞋子秋千
设计意图:
故事《鞋子秋千》是一个充满友爱的情感故事。孩子 在听听说说中,一定能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。 同时故事中“森林”威武”和“地动山摇”等好听的词汇 也非常便于孩子们学习和理解。其次,三个小动物间的对 话,简单也重复,非常适合小班孩子学习和模仿。所以在 设计本次活动时,结合小班孩子的年龄特点,我将重点放 在了引导幼儿用声音和动作来模仿小动物的对话,感受说 话的乐趣,让孩子们体会到语言学习的快乐。
活动目标
理解故事的主要内容。
能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
感受拥有朋友的快乐情感。
活动准备
森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。
2?五张图片:大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、
一双大皮鞋。
3.音乐
活动过程
一、导入故事,激发兴趣。
出示森林背景图。
师:孩子们,看,这是什么地方?
幼:森林。
小结:这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多 树的地方叫森林。。
出示图片狮子,感受狮子的大皮鞋。
师:那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大 狮子?
幼:美丽、凶猛的狮子。
师:我知道,你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。 今天这只威武的狮子,脚上穿了一双皮鞋。看,这是一双 怎样的鞋子?
幼:特别大。
岀示图片一,理解词语“地动山摇”。
师:对,这双皮鞋特别大,走在草地上,草地就会怎 么样?,远处的高山也开始怎么样? 幼:草地震动起来,石头摇起来了。
师:地动了,山摇了。可以用一句好听的话来说,就 是“地动山摇”。谁会一边说这个好听的词语,一边做动作?
4 ?小结:走在哪里,哪里就地动山摇一一这是一双多 么让人可怕的鞋子,狮子就是穿了这样一双大皮鞋,出门 去找朋友了。
评析:活动导入开门见山,用聊天的方式带着孩子轻 松走入故事,效果很好。
当孩子说不出“威武”时,我们要善于从孩子的回答 中捕捉他们可能的理解词汇,从而引领孩子学习新词语。 这不失是一个好策略。
二、欣赏故事,理解故事的主要情节并学说对话 狮子找乌龟做朋友
出示图片:〃草丛里的乌龟〃。引导幼儿观察乌龟壳的 特征并猜测出乌龟。
师:走呀走,找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出 来是乌龟的?
幼:硬硬的壳。
师:我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌 龟。
学说狮子问话。
师:仔细听,狮子要对乌龟说话了。狮子问:“乌龟乌 龟,你愿意做我的朋友吗? ”
师:乌龟没有回答,可能没听见。那我们一起来问问 乌龟。
幼儿学说狮子问话。
学说乌龟回答。
师:乌龟终于听到了。他摇摇头说:“我才不愿意呢! 你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”
师:乌龟答应了吗?为什么?
师:哦,乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的? 谁来学一学?
幼儿学说乌龟回答。
狮子找猴子做朋友。
1.出示图片三:“森林里的猴子”,引导幼儿观察小猴 长尾巴的特征并猜测出小猴。
师:乌龟害怕狮子的大皮鞋,拒绝了狮子。大狮子只 好又继续往前走,走呀走,找到一个朋友,你猜这回它找 到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子的样子。 学说狮子问话。
师:大狮子很想和猴子做朋友,它可能会怎么问呢?
师幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友吗? ” 学说小猴回答。
师:小猴会答应吗?为什么?
幼儿自由猜测。
师:是呀,小猴害怕狮子的大皮鞋,小猴子连忙跳到 树上。谁来学学小猴子是怎样跳到树上的?猜猜它可能会 怎么说呢?
师:对,小猴子站在树上,低着头,看着狮子,大声 说:“我才不愿意,你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”
师:狮子站在树上没听到。我们一起用响亮的声音帮 猴子回答狮子吧! 师幼交换角色练说。
感受狮子由伤心到快乐的情感变化。
出示图片狮子伤心的表情。
师:找了半天,大狮子没有找到朋友,你猜他的心情 怎样?
小结:朋友们都害怕大皮鞋,都不愿意和狮子做朋 友。所以狮子伤心地哭了。怎么办呢?谁来帮狮子想个办 法? 让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢?
幼:不要穿这双鞋了。
师:那可以用这双大皮鞋做成什么呢?
幼1:可以做成小汽车,带着小乌龟和小猴子去旅游。
幼2:可以做成花瓶,插上美丽的花。
幼3:可以做成小船,让小猴和乌龟去划船。
出示图片四:狮子的“鞋子秋千”。
师:你们想的办法真多。大狮子很聪明,也想了一个 办法。看,这就是他想出的办法,谁看懂了?
师:原来,狮子把鞋子做成了一个什么?
幼:鞋子秋千。
师:乌龟和猴子看见了,都来荡秋千,都愿意和狮子 做好朋友了,现在狮子的心情又会怎样呢?
幼:高兴。
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