幼儿园小班故事教学活动公开课教案和评课稿鞋子秋千.docxVIP

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幼儿园小班故事教学活动公开课教案和评课稿鞋子秋千.docx

幼儿园小班故事教学活动公开课教案和 评课稿:鞋子秋千 设计意图: 故事《鞋子秋千》是一个充满友爱的情感故事。孩子 在听听说说中,一定能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。 同时故事中“森林”威武”和“地动山摇”等好听的词汇 也非常便于孩子们学习和理解。其次,三个小动物间的对 话,简单也重复,非常适合小班孩子学习和模仿。所以在 设计本次活动时,结合小班孩子的年龄特点,我将重点放 在了引导幼儿用声音和动作来模仿小动物的对话,感受说 话的乐趣,让孩子们体会到语言学习的快乐。 活动目标 理解故事的主要内容。 能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。 感受拥有朋友的快乐情感。 活动准备 森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。 2?五张图片:大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、 一双大皮鞋。 3.音乐 活动过程 一、导入故事,激发兴趣。 出示森林背景图。 师:孩子们,看,这是什么地方? 幼:森林。 小结:这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多 树的地方叫森林。。 出示图片狮子,感受狮子的大皮鞋。 师:那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大 狮子? 幼:美丽、凶猛的狮子。 师:我知道,你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。 今天这只威武的狮子,脚上穿了一双皮鞋。看,这是一双 怎样的鞋子? 幼:特别大。 岀示图片一,理解词语“地动山摇”。 师:对,这双皮鞋特别大,走在草地上,草地就会怎 么样?,远处的高山也开始怎么样? 幼:草地震动起来,石头摇起来了。 师:地动了,山摇了。可以用一句好听的话来说,就 是“地动山摇”。谁会一边说这个好听的词语,一边做动作? 4 ?小结:走在哪里,哪里就地动山摇一一这是一双多 么让人可怕的鞋子,狮子就是穿了这样一双大皮鞋,出门 去找朋友了。 评析:活动导入开门见山,用聊天的方式带着孩子轻 松走入故事,效果很好。 当孩子说不出“威武”时,我们要善于从孩子的回答 中捕捉他们可能的理解词汇,从而引领孩子学习新词语。 这不失是一个好策略。 二、欣赏故事,理解故事的主要情节并学说对话 狮子找乌龟做朋友 出示图片:〃草丛里的乌龟〃。引导幼儿观察乌龟壳的 特征并猜测出乌龟。 师:走呀走,找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出 来是乌龟的? 幼:硬硬的壳。 师:我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌 龟。 学说狮子问话。 师:仔细听,狮子要对乌龟说话了。狮子问:“乌龟乌 龟,你愿意做我的朋友吗? ” 师:乌龟没有回答,可能没听见。那我们一起来问问 乌龟。 幼儿学说狮子问话。 学说乌龟回答。 师:乌龟终于听到了。他摇摇头说:“我才不愿意呢! 你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。” 师:乌龟答应了吗?为什么? 师:哦,乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的? 谁来学一学? 幼儿学说乌龟回答。 狮子找猴子做朋友。 1.出示图片三:“森林里的猴子”,引导幼儿观察小猴 长尾巴的特征并猜测出小猴。 师:乌龟害怕狮子的大皮鞋,拒绝了狮子。大狮子只 好又继续往前走,走呀走,找到一个朋友,你猜这回它找 到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子的样子。 学说狮子问话。 师:大狮子很想和猴子做朋友,它可能会怎么问呢? 师幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友吗? ” 学说小猴回答。 师:小猴会答应吗?为什么? 幼儿自由猜测。 师:是呀,小猴害怕狮子的大皮鞋,小猴子连忙跳到 树上。谁来学学小猴子是怎样跳到树上的?猜猜它可能会 怎么说呢? 师:对,小猴子站在树上,低着头,看着狮子,大声 说:“我才不愿意,你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。” 师:狮子站在树上没听到。我们一起用响亮的声音帮 猴子回答狮子吧! 师幼交换角色练说。 感受狮子由伤心到快乐的情感变化。 出示图片狮子伤心的表情。 师:找了半天,大狮子没有找到朋友,你猜他的心情 怎样? 小结:朋友们都害怕大皮鞋,都不愿意和狮子做朋 友。所以狮子伤心地哭了。怎么办呢?谁来帮狮子想个办 法? 让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢? 幼:不要穿这双鞋了。 师:那可以用这双大皮鞋做成什么呢? 幼1:可以做成小汽车,带着小乌龟和小猴子去旅游。 幼2:可以做成花瓶,插上美丽的花。 幼3:可以做成小船,让小猴和乌龟去划船。 出示图片四:狮子的“鞋子秋千”。 师:你们想的办法真多。大狮子很聪明,也想了一个 办法。看,这就是他想出的办法,谁看懂了? 师:原来,狮子把鞋子做成了一个什么? 幼:鞋子秋千。 师:乌龟和猴子看见了,都来荡秋千,都愿意和狮子 做好朋友了,现在狮子的心情又会怎样呢? 幼:高兴。

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