放鞭炮中班科学教案.docx

放鞭炮中班科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 放鞭炮中班科学教案 篇一：中班游戏活动《放炮仗》教案及反思 中班游戏活动《放炮仗》教案 授课教师：杨莉 活动目标： 1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。 ２、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。 ３、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。 活动准备： 道具“大火柴”、“大炮仗”各一个 燃放炮仗的音乐 黑板 粉笔 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣 １、情境导入： 教师播放放炮仗的音乐并提问 师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？ 幼：放炮仗的声音那 师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？ ２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？ （教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总 结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火—跑—发出声 音—小碎片飞舞） 3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭?啪”的声响对接，并分 组进行点、放炮仗的游戏。 师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？ 幼：发出声音 师：对，我们点燃以后，炮仗就会?“嘭—” 幼：“—啪” （教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练 习“嘭—啪”的声响对接。） 二、多种策略，感知并理解螺旋线 １、从视觉上感知螺旋线 教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。 师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“大炮仗”内面有什么啊？它像什么呢？ 进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。 师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？ 幼：蜗牛壳??（幼儿会有各种不同的回答） 师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“螺旋线”。 2、探索用人的手、手臂创造螺旋线 师：小朋友们观察的非常认真，那?（教师张开双臂）谁能把我也卷成一 个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！ 教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗 师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？ 幼：螺旋线 3、师生共同探索从队形上感知螺旋线 师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？ 师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行） 三、集体游戏放炮仗，课程结束 师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！ （伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室） 反 思：1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获 得了放炮仗的乐趣非常愉快。 2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。 3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限， 没有很好的发挥孩子们的主动性。 在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的 站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、 教学重点突出。 篇二：中班科学活动教案 中班科学活动教案《瓶中吹气球》 活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。 3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力 之间的关系。 2.发现问题，能大胆探索记录。 活动过程： 一. 导入 1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二． 基本活动 1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回答 教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。） 1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。 3.师幼讨论。 4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。 二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。 1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？ 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。 3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？ 关系。到底是因为什么呢？ 三. 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。 1.激发幼儿成功的欲望 师：我们两次的实