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小学语文组学科活动方案汇总 三年级语文学科活动方案 活动目的： “角色扮演 好书推荐”比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。 培养能力： 提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，培养学生良好的阅读兴趣。 活动方式： 班级竞赛和年级评选相结合。 活动评委： 三年级全体语文老师及部分学生、教研组长、校长。 活动时间： 4月13日? 钢笔字书写大赛 ?5月18号 “角色扮演 好书推荐”比赛 操作流程： 一、钢笔字书写以班级为单位，4月13日统一进行。书写内容为《古诗两首》。比赛结束后3位语文老师互评互批，从各班选出份最优秀的作品。 二、“角色扮演 好书推荐”比赛，利用课余时间进行。首先挑选一本自己喜欢的好书，选择一个角色。 接着按照书中的内容，用服装和其他道具把自己打扮成这个角色的样子。 然后声情并茂地推荐这本书，可以介绍这本书的内容讲讲故事或说说精彩片段，也可以介绍自己这个角色。最后用摄像机或手机拍摄视频，发送至“群文件”，参与班级互评。各班选出两名同学参与年级组评选。 展示方式： 1、?三年级小主持人新闻报道 2、书写大赛、“角色扮演 好书推荐”比赛，各班语文教师负责拍照、整理优秀作品。 3、每班制作完成一块关于此次活动的主题展板，在班级内展出。 ? ? ? ? ? ? 四年级语文学科活动方案 活动目的： “金色童年”讲故事比赛旨在营造良好的“书香校园”氛围，提升学生对语言的感受能力、表达能力，全面提高学生的语言素养，丰富学生的校园生活。? 活动对象： 四年级全体学生 活动方式： 班级内竞赛与年级内竞赛相结合 活动内容： 1、?汉字听写大赛 2、“金色童年”讲故事比赛（神话故事、成语故事、寓言故事） 评价方式： 评选表现突出的学生，集中展示作品；拍摄照片，留下精彩的瞬间；录制视频，全年级共同观看。 活动评委： 四年级全体语文老师及部分学生家长 活动时间： 2018年4月18日?汉字听写大赛 2018年5月25日?“金色童年”讲故事比赛 培养能力： 结合本学期四年级阅读主题，以竞赛活动的方式激发学生阅读兴趣、分享阅读成果及书写汉字的热情，提升学生对语言的感受能力、表达能力，全面提高学生的语言素养，丰富学生的校园生活。 操作流程： 一、汉字听写大赛以班级为单位，利用活动课时间进行，统一稿纸，统一听写内容。由语文老师报、学生听写本学期课本中带生字的词语、成语、名言、歇后语、短语以及对联。各班邀请两位家长代表共同评选，集中展示优秀作品。 二、讲故事比赛分两轮进行。先在班级内初赛选拔，再每班选派两名学生参加年级决赛。决赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分作为选手的成绩。选手按抽签顺序上场。要求脱稿，时间3分钟以内。故事情节完整、声音响亮、表情自然、可辅以相应的肢体语言。决赛时由三位语文老师和每班一位家长代表担任。评选优秀学生并录制视频，全年级共同观看。 展示方式： 1、四年级小主持人新闻报道 2、汉字听写大赛、讲故事初赛均由各班语文教师负责拍照、整理优秀作品。 3、?讲故事决赛安排两位家长义工进入赛场拍照并请张老师摄像。 4、年级组共同制作完成关于此次活动的主题展板。 附讲故事比赛评分标准： 评分标准： 1、故事情节（3分）：要求内容健康，故事情节完整，语言生动。 2、语言表达（3分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，动作恰当。 3、形象风度（2分）：衣着整洁，仪态大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神面貌。 4、整体效果（2分）：上下场致意，答谢。 五年级语文组活动计划 名称 古诗词背诵大赛 时间 第十周 活动目的 1、学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。 2、古文的名篇佳作是教育人的宝贵精神食粮。 3、在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。 4 、背诵古诗 文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。 培养能力 1、感悟古诗韵律，提高理解能力。 2、想像古诗画面；丰富想象能力。 3、扩大知识视野，培养语言感悟能力。 活动步骤 第一：各班自愿报名，在版内额进行初赛，选拔优秀者参加年级大赛。 第二：一年级为单位进行决赛。 第三赛后总结颁奖，掀起背诵古诗文的高潮。 备注 活动名称 诵读大赛 时间 第六周 目的 加大背诵量，增加文学底蕴，提升写作水平 培养能力 提高文化品位、审美情趣，知识视野，培养学生的语文学习习惯 步骤 一、准备阶段： 每周要按照要求进行古诗词背诵。 了解写作背景、作者资料，理解诗歌表达的情感。 指导背诵。 比赛阶段： 各班的小组内推荐比赛成员。 本班内进行初赛，选拔本班比赛代表选手。 年级内比赛。 总结