绿盒学具常规大班.DOC

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2019-02-23 发布于天津
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大班绿盒学具常规排列学具类型绿盒辅助材料自制厘米粉红底色星星画面的张图卡符号卡片绿盒学具格子平面大挂图如图示学具块格子为厘米中间四个插接棒的格子为厘米左右两边的格子为厘米教师按照插接棒的颜色长短与数量自制剪纸为长棒单榫和双榫剪纸尺寸为短棒剪纸尺寸一目标设计主要目标通过对绿盒学具的各种操作让全班以上的学生记住各底色上画面内容与类别认识单榫双榫和短插接棒记住常规排列并通过照图拼摆两组一一对应的操作活动让学生运用逻辑观念判断两组物体的多少培养学生的数学逻辑观念渗透目标培养学生动手操作能力二导入方法教师

大班绿盒学具常规排列学具类型：绿盒辅助材料：1、自制12×12厘米粉红底色星星画面的10张图卡；“+”“—”“0”“=”“＞”符号卡片。 2、绿盒学具格子平面大挂图（如图示），学具块格子为13×13厘米，中间四个插接棒的格子为11×16厘米，左右两边的格子为13×16厘米。 3、教师按照插接棒的颜色、长短与数量自制剪纸，14cm×4cm为长棒（单榫和双榫）剪纸尺寸，8cm×4cm为短棒剪纸尺寸一、目标设计主要目标：通过对绿盒学具的各种操作，让全班90％以上的学生记住各底色上画面内容与类别，认识单榫、双榫和短插接棒，记住常规排列，并通过照图拼摆两组一一对